【題目】寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

氧化鐵____________；

氯化鎂____________；

碳酸鈉____________；

硫酸銅____________；

氫氧化鈣____________；

硫酸銨____________。

【答案】Fe2O3 MgCl2 Na2CO3 CuSO4 Ca(OH)2 (NH4)2SO4

【解析】

（1）氧化鐵是由鐵元素和氧元素組成的，其中鐵元素的化合價(jià)是+3價(jià)。故答案為：Fe2O3；

（2）氯化鎂由鎂離子和氯離子構(gòu)成的。故化學(xué)式為：MgCl2；

（3）碳酸鈉由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成。故化學(xué)式為：Na2CO3；

（4）硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成。故化學(xué)式為：CuSO4；

（5）氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成。故化學(xué)式為：Ca(OH)2；

（6）硫酸銨由銨根離子和硫酸根離子構(gòu)成。故化學(xué)式為：(NH4)2SO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是（）

A.目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)

B.魚(yú)能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣

C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品保護(hù)氣

D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：

（1）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

（2）[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

_____

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①正確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、_____；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活離不開(kāi)化學(xué)。根據(jù)信息要求選擇適當(dāng)物質(zhì)的編號(hào)填入下列表格的相應(yīng)空格里。

信息要求

編 號(hào)

信息要求

編 號(hào)

（1）能吸附有異味的固體物質(zhì)是

_____

（4）有刺激性氣味的氣體是

_____

（2）液態(tài)時(shí)可用于滅火的物質(zhì)是

_____

（5）有激光技術(shù)的氣體是

_____

（3）液態(tài)呈淡藍(lán)色的單質(zhì)物質(zhì)是

_____

（6）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是

_____

A. 氧氣； B. 活性炭； C. 二氧化硫； D. 二氧化碳； E. 稀有氣體； F. 氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題）切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？

（猜想與假設(shè)）

猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚?/span>“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

（收集證據(jù)）

（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。

（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表方格中。

實(shí)驗(yàn)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中。

果肉變色

___________

2

將一小塊果肉放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐小?/span>

___________

猜想②不成立

3

___________

___________

猜想③不成立

4

___________

溫度高的先變色

___________

（得出結(jié)論） ____________。

（反思與評(píng)價(jià)） 在①—④四種猜想中，你認(rèn)為猜想___________（填代號(hào)）最不合理，理由是____________。

（應(yīng)用）根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是______，屬于化學(xué)變化的是______。（填序號(hào)）

①冰雪融化 ②汽油揮發(fā) ③燈泡發(fā)光 ④石蠟熔化 ⑤煤氣燃燒 ⑥食物變質(zhì) ⑦糧食釀酒 ⑧氣球爆炸 ⑨鐵器生銹 ⑩金屬導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶氣體分別是：氧氣、空氣、二氧化碳，用下列那種方法可以快速區(qū)分三種氣體（ ）

A.看顏色B.用燃著的小木條檢驗(yàn)C.聞氣味D.滴加澄清石灰水檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫常壓下在實(shí)驗(yàn)室收集CO2，與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是

A.CO2的密度B.CO2在水中的溶解能力大小

C.空氣的密度D.CO2的顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在旁邊葡萄園里，果農(nóng)正在配制波爾多液。

（1）果農(nóng)分別向硫酸銅中加入沸水、生石灰中加入冷水，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液，可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器，用化學(xué)方程式表示其原因：_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案