20．某些花崗巖石材中含有放射性元素氡，會(huì)影響人體健康．一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，相對(duì)原子質(zhì)量為222，這種氡原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．50B．86C．136D．222

分析 根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行解答．

解答 解：在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，因此該原子的核外電子數(shù)為86．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于原子來(lái)說(shuō)：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+核內(nèi)中子數(shù)，要熟記這兩個(gè)等式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小宇同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．
（1）小青的理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變，而改變的是反應(yīng)速率，本實(shí)驗(yàn)僅驗(yàn)證了其中一個(gè)特點(diǎn)．
（2）寫出高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．據(jù)此可否猜想出本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因？高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
寫出儀器B的名稱：水槽．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2（填化學(xué)式），
Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：（1）三個(gè)磷原子3P（2）氮?dú)釴2（3）2個(gè)鈣離子2Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是元素周期表的部分信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8．
（2）分析如圖可發(fā)現(xiàn)：每周期元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是：質(zhì)子數(shù)遞增，根據(jù)此規(guī)律，可知圖中Z=20．
已知鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（3）在鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中，X的值為31．
（4）鎵元素與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)最相似．鎵的氯化物（氯化鎵）的化學(xué)式為GaCl3．
（5）在元素周期表中每一族有什么變化規(guī)律（寫兩條）：同一族的元素的最外層電子數(shù)相同；同一族的元素從上至下電子層數(shù)依次增加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列推理不正確的是（　�。�
①化學(xué)變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
②單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
④氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
⑤氮?dú)馐菬o(wú)色的氣體，無(wú)色的氣體一定是氮?dú)猓?table class="qanwser">A．僅②④⑤B．①②④⑤C．僅①②③D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量的目的是：耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣；
③該實(shí)驗(yàn)得到的主要結(jié)論為：氧氣約占空氣體積的五分之一；
④該實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是（寫一條即可）不可燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．PM2.5是指粒徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（　�。�
A．露天焚燒秸稈B．汽車排放尾氣C．燃煤火力發(fā)電D．植物光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)用線段連接有對(duì)應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的點(diǎn)．

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