【題目】下列食品富含維生素的是( )
A.蔬菜
B.豆油
C.牛奶
D.米飯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式計算.
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為 .
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是 .
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(4)80kg硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為 .
(5)一種主要成分為硝酸銨的化肥,含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.4%,則這種化肥的純度是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究二氧化錳的催化作用 | 探究分子間有間隙 | 區(qū)分硬水和軟水 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)院給病人輸液時,常用葡萄糖溶液。請計算:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6 , 其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。
(2)若用1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的葡萄糖溶液加水稀釋,可得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定再認(rèn)識.
(1)【你知道嗎】通過實驗(圖1)測定了空氣組成的科學(xué)家是 .
A.門捷列夫
B.達(dá)爾文
C.拉瓦錫
D.牛頓
(2)【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 . 為保證測定結(jié)果,實驗中所取紅磷必須 .
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進(jìn)行實驗時,在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果.他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是改進(jìn)裝置(圖3)重新探究.
(3)【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水,再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水,然后按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
①集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻,還起到作用.(寫出一種即可)
②如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會導(dǎo)致測定結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
③如果實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL,則測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為 . (用百分?jǐn)?shù)表示)
(4)【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來.圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).
①寫出木炭燃燒的化學(xué)方程式 . 該實驗中能否利用
木炭燃燒測定空氣中氧氣含量,并說明理由 .
②從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是 .
(5)【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量,同學(xué)們一致反對,理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某風(fēng)景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地,工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風(fēng)景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是( )
A.山上的樹木
B.小橋的鐵欄桿
C.路燈的玻璃罩
D.大理石雕塑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān),下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.氧氣助燃——焊接金屬
B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑——常用作保護(hù)氣
C.石墨導(dǎo)電——可作電極
D.二氧化碳能與水反應(yīng)——人工增雨
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