19.已知A、B、C、D是四種化合物,A為氧化物,B是一種堿,C是石灰石的主要成分.它們的轉(zhuǎn)化如下所示:
A+水→B$\stackrel{碳酸鈉}{→}$C↓+D
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:ACaO,BCa(OH)2,DNaOH.
(2)寫(xiě)出B+碳酸鈉→C↓+D的反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D是四種化合物,A為氧化物,A和水反應(yīng)生成B,B是一種堿,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,C是石灰石的主要成分,所以C是碳酸鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以D是氫氧化鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D是四種化合物,A為氧化物,A和水反應(yīng)生成B,B是一種堿,所以A是氧化鈣,B是氫氧化鈣,C是石灰石的主要成分,所以C是碳酸鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以D是氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是CaO,B是Ca(OH)2,D是NaOH;
(2)B+碳酸鈉→C↓+D的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)CaO,Ca(OH)2,NaOH;
(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在水溶液中,一般不會(huì)與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
A.HClB.NaOHC.KNO3D.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.欲探究久置的生石灰粉末樣品的變質(zhì)情況,下列分析和結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A.液體丙呈紅色或無(wú)色
B.該樣品中一定含有碳酸鈣
C.若液體丙呈無(wú)色,說(shuō)明該樣品已部分變質(zhì)
D.白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.人類的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水,水是最常見(jiàn)的液體.
(1)下列溶液中.以水為溶劑的是①和③(填數(shù)字序號(hào)).
①生理鹽水     ②醫(yī)用碘酒    ③硫酸銅溶液
(2)日常生活中,可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(3)將渾濁的河水用如圖所示的裝罝進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是過(guò)濾和吸附.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.中國(guó)人喜愛(ài)在節(jié)日期間吃松花蛋,緣于松花蛋具有潤(rùn)肺、養(yǎng)陰止血、降壓等功效,此外,還有提高智商,保護(hù)大腦的功能,某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,某探究小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過(guò)濾得濾渣和濾液,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaCl、NaOH
【交流與評(píng)價(jià)】
(1)經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理.其理由是碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存.
【活動(dòng)與探究】
(2)乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.寫(xiě)出生成氣體的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2C03溶液無(wú)現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到產(chǎn)生白色沉淀,得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論.丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒(méi)有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是:生成的二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水.經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的共同努力,大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知某固體混合物中可能含有NH4Cl、Na2SO4、NH4NO3、CuO,所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:

(1)氣體A溶液的pH>7.
(2)沉淀D的化學(xué)式為BaSO4
(3)一定有的物質(zhì)是CuO、Na2SO4
(4)該固體混合物中,還不能確定存在的是NH4Cl或NH4NO3,(寫(xiě)化學(xué)式)要進(jìn)一步推理該固體混合物的組成,可用溶液E再實(shí)驗(yàn)確定可能含有的物質(zhì):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取未知成分溶液E少許,加入硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀NH4Cl(用化學(xué)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)處處是化學(xué)知識(shí),化學(xué)就在我們身邊.
(1)化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②(填序號(hào))
(2)為了減小空氣污染,工廠常用氨水除去尾氣中一氧化氮,原理是:4NH3+4NO+O2═4X+6H2O,X的化學(xué)式為4N2
(3)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,每天要攝取適量的糖類、蛋白質(zhì),還要多吃蔬菜、水果,從而補(bǔ)充維生素,增強(qiáng)免疫力,保證身體健康.
(4)錳和鎳(Ni)都是金屬元素,將鎳絲插入MnSO4溶液中無(wú)變化,插入CuSO4溶液中,鎳絲上有紅色固體析出.則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是錳>鎳>銅.
(5)酒精的化學(xué)式為C2H5OH,它是一種綠色能源,完全燃燒生成水和二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下梳理的知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是( 。
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B化學(xué)用語(yǔ)與意義
氧氣能支持燃燒-用于煉鋼
熟石灰具有堿性-改良酸性土壤
小蘇打能和酸反應(yīng)-治療胃酸過(guò)多
2H-表示2個(gè)氫原子
3H2O-表示3個(gè)水分子
NO3-表示1個(gè)硝酸根離子
C元素與人體健康D生活中的化學(xué)
缺鐵-易得貧血癥
缺碘-易引發(fā)甲狀腺疾病
缺鈣-會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松或佝僂病
硬水軟化-采用過(guò)濾操作
食品干燥劑-常用生石灰
區(qū)分羊毛線和棉線-灼燒聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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9.今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日,某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器:

(1)組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱,同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖所示,其中名稱有錯(cuò)誤的是f(填序號(hào)).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,所需的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸(填名稱);反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.其發(fā)生裝置可選擇abd(填字母)進(jìn)行組裝.
(4)上述制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,還可用于實(shí)驗(yàn)室制取的氣體是氧氣(合理均可),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案