2．據(jù)報(bào)道“毒淀粉”是在淀粉中添加了對(duì)人體有害的馬來(lái)酸（C4H4O4）．馬來(lái)酸是無(wú)色晶體，能溶于水．下列有關(guān)馬來(lái)酸的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．馬來(lái)酸屬于氧化物B．馬來(lái)酸的相對(duì)分子質(zhì)量為108克
C．馬來(lái)酸由三種元素組成D．馬來(lái)酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的比較方法來(lái)分析．

解答 解：A．氧化物中只含有兩種元素，而馬來(lái)酸中含有三種元素，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故錯(cuò)誤；
C．馬來(lái)酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
D．馬來(lái)酸中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×4）：（1×4）：（16×4）=12：1：16，可見其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、氧化物的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．A2-、B-、C、D+、E2+五種粒子都只含有1個(gè)原子核，核外電子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，若它們核外電子數(shù)都為10，則ABCDE分別為哪些元素，寫出它們的元素符號(hào)：O、F、Ne、Na、Mg，若它們核外電子數(shù)都為18，則ABCDE分別為哪些元素，寫出它們的元素符號(hào)：S、Cl、Ar、K、Ca．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常涉及操作先后以及反應(yīng)先后的問題，請(qǐng)將正確操作或反應(yīng)的序號(hào)按順序填入空格：
①加熱木炭和氧化銅的混合物，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)：BA；
A．熄滅酒精燈    B．撤離澄清石灰水中的導(dǎo)氣管
②稀釋濃硫酸時(shí)向燒杯中：BA；
A．加濃硫酸    B．加水
③除去混合氣體中的二氧化碳和水：BA．
A．通過(guò)濃硫酸    B．通過(guò)氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．任意溫度下，在100g溶液中，乙物質(zhì)溶解的質(zhì)量不一定比丙多
C．t1℃時(shí)200g甲的飽和溶液與t3℃時(shí)100g乙的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳溶于水的過(guò)程中是否發(fā)生了化學(xué)變化進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的現(xiàn)象是紫色的紙花變紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中紫色小花不變色，說(shuō)明不是二氧化碳使石蕊變紅色．
（3）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（4）小明認(rèn)為不用做實(shí)驗(yàn)Ⅱ也能得出結(jié)論，他的理由是在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中先噴水，過(guò)一段時(shí)間后，再放入集氣瓶中，在這一實(shí)驗(yàn)中也能說(shuō)明水不能使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；   
（2）5個(gè)鈉離子5Na+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室探究氧氣的性質(zhì)需要一定質(zhì)量的氧氣．我校一化學(xué)興趣小組為了探究氧氣的性質(zhì)，用托盤天平準(zhǔn)確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置，加熱制取和收集氧氣，待高錳酸鉀完全反應(yīng)后，稱剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.84g．請(qǐng)你參與計(jì)算：
（1）在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質(zhì)量比為78：55；
（2）在錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%（保留1位小數(shù)）；
（3）3.16g高錳酸鉀完全反應(yīng)后，收集的氧氣的質(zhì)量為0.32g（理論值，不計(jì)損失）；
（4）在剩余固體物質(zhì)中，由于錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水，可用溶解、過(guò)濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳，作為氯酸鉀或過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．在上述反應(yīng)中，最多可回收多少二氧化錳？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花．
（3）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；生成的氧氣可用排水法或向上排空氣法收集．
（4）請(qǐng)組裝一套適合固體與液體反應(yīng)，具有下列優(yōu)點(diǎn)的發(fā)生裝置：
①可以使反應(yīng)隨時(shí)停止或者發(fā)生的裝置：CEH組合；
②獲得平穩(wěn)的氣流的裝置：FD組合；用上述裝置制取二氧化碳?xì)怏w的試劑是：石灰石、稀鹽酸（填名稱），用上述裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）若用圖I裝置收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為a（填“a”或“b“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．硒元素是人體必須的微量元素之一．硒元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硒屬于非金屬元素B．硒的原子序數(shù)為34
C．硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96%D．硒元素符號(hào)為Se

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