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分類法是學習化學的一種方法。下列不屬于分類方法的是

A．物質可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物

B．變化分為物理變化和化學變化，化合反應與分解反應是化學變化中的不同種類

C．元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素

D．空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆安徽省安慶市九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：探究題

做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究

【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？

【資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細鐵絲燃燒時，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質中形成氣泡，熔融態(tài)物質因氣泡炸裂引起火星四射現象．

【設計實驗】為了探究火星四射現象的原因，該小組同學設計的實驗方案：

【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗：

但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．寫出導致該同學實驗失敗的可能原因（兩個）： 。

經過改進，該同學完成了該實驗，寫出反應的文字或符號表達式 。

【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵？

【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種（Fe2O3為暗紅色，FeO極易氧化）。

【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質碾碎，經實驗，說明濺落下來的黑色物質中還有鐵。

【問題3】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？

【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表；②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

熔點點/℃

1535

【理論討論】根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在 之間。

【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體，寫出該反應的文字或符號表達式 ；

②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色 ，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現并處理。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于CO2、O2、SiO2三種物質組成的敘述正確的是

A．都含有氧元素 B．都含氧氣

C．都只有兩個氧原子 D．都含一個氧分子

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省墾利縣九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氫氣等五種氣體中，按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處：（1）屬于空氣污染物的氣體是 。（2）能做燃料的的氣體是 。（3）焊接金屬時常用作保護氣的是 。（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是 。（5）用作醫(yī)療救護的氣體是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省墾利縣九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據下圖的有關信息判斷，下列說法不正確的是

A．鎂離子的最外層有2個電子

B．鎂的相對原子質量為24.31

C．在化學反應中，氯原子容易得到1個電子

D．鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl—）的最外層電子數相等

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省墾利縣九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”。下列說法不正確的是

A．保護水資源，合理使用化肥、農藥 B．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術

C．工業(yè)廢水的任意排放，會污染水體 D．利用沉降的方法，將硬水轉化成軟水

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市青陽片九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

（1）礦物質水中元素及國標含量如表所示，請回答下列問題。

礦物質水中主要成分（mg/1L）

偏硅酸（H2SiO3）≥25

硫酸根≥0.05

氯離子≤5Mu

鈣≥0.2

鈉≥0.2

鉀≥0.2

鎂≥0.2

①礦物質水中含有 種非金屬元素；

②久置的水中會溶有一定量的氧氣。請寫出兩個氧分子 ；

③表中的一種陰離子 ；

④偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價為 價。

（2）現有H、C、O、Al四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）

①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；

②一種含有金屬元素的氧化物是 ；

③常用來煉鋼的氣體是 ；

④相對分子質量最小的氧化物是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇南通市港閘區(qū)九年級上學期階段測化學卷（解析版） 題型：填空題

化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

(1)用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，試管口應塞上一團棉花，目的是 ，收集純凈的氧氣應采用的裝置是 (填序號)，反應方程式為 。

(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理是 ，常使用裝置C代替裝置B制取氣體，其優(yōu)點是 ，若要選擇G作為收集裝置，二氧化碳應該從 （填“a”或“b”）端進入。

(3)小明同學設計了如圖乙裝置用于驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，H中的現象是 ，原因是 （用方程式表示）,I中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為 ，J中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明 。

(4)某興趣小組用圖丙進行CO還原氧化銅的實驗，該裝置存在的一個主要問題是 ；在點燃酒精燈之前，必須先通一會兒CO，目的是 ；實驗過程中，K處硬質玻璃管中能觀察到的實驗現象是 ，發(fā)生的化學反應方程式是 ；實驗結束后，先熄滅酒精燈的原因是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省龍海市石碼片九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中不正確的是（ ）

A．CO和CO2分子構成不同，所以化學性質不同

B．不同元素最本質的區(qū)別是質子數不同

C．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

D．原子得到或失去電子就變成離子

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