【題目】 (8 分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（標(biāo)簽如圖）。

他們提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一種，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

查閱資料：三種物質(zhì)溶液在常溫下的 PH 如下表

（1）小新同學(xué)認(rèn)為該溶液不可能的是 ，理由是 。

（2）標(biāo)簽破損的原因 。

（3）為確定其成分，小新同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行探究

（4）小芳認(rèn)為可以設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，該方案是： （寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）。

【答案】（1）NaHCO3；化學(xué)式Na的右下方?jīng)]有數(shù)字2；

（2）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒有向著手心

（3）產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生氣泡

（4）用試管取少量無(wú)色溶液，加入無(wú)色酚酞，若無(wú)色酚酞變成紅色，則原溶液是碳酸鈉。

【解析】

試題分析：（1）由破損的標(biāo)簽可知化學(xué)式Na的右下方有數(shù)字2，故不可能是碳酸氫鈉；

（2）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽要向著手心，否則殘余的藥品流下會(huì)腐蝕標(biāo)簽；

（3）要檢驗(yàn)硫酸鈉和碳酸鈉，實(shí)際是檢驗(yàn)碳酸根離子和硫酸根離子。分別加入氯化鋇，氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀，碳酸鋇沉淀能與酸反應(yīng)；二氧化碳硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀既不溶于水也不能與酸反應(yīng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，加入稀鹽酸后沉淀溶解丙產(chǎn)生大量的氣泡；

（4）由于硫酸鈉溶液呈中性，而碳酸鈉溶液呈堿性，故可用無(wú)色酚酞檢驗(yàn)；碳酸根離子能與酸反應(yīng)生成二氧化碳，還可用稀鹽酸或稀硫酸檢驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是：

A．同一化合物中，金屬一定顯正價(jià)，則非金屬一定顯負(fù)價(jià)

B．二氧化碳會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，所以二氧化碳是一種大氣污染物

C．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，所以兩者化學(xué)性質(zhì)相同

D．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的要求。下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器。

試回答以下問(wèn)題：

（1）儀器E的名稱是 。

（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有 （填字母序號(hào)）。

（3）如果用下圖所示裝置裝滿水后收集10ml氣體，應(yīng)在 （填“a”或“b”）端連接一個(gè)量筒。

（4）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有 （填字母序號(hào)），還須補(bǔ)充的一種用品是 。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料包括煤、 、 ，是 （填“可”或“不可”）再生能源。煤主要含有碳元素，燃燒后生成名稱為________的“溫室氣體”，同時(shí)煤燃燒放出的 （填化學(xué)式）及氮氧化物是形成酸雨的主要原因。化石燃料的大量使用所產(chǎn)生的酸雨和霧霾對(duì)環(huán)境以及空氣造成嚴(yán)重污染。請(qǐng)你提出一條生活中減少霧霾的合理建議 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是 （填序號(hào)）。

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管

（2）完成該實(shí)驗(yàn)部分操作過(guò)程如圖所示，其有明顯錯(cuò)誤的是 （填字母序號(hào)）。

（3）為盡量減少蒸發(fā)時(shí)發(fā)生飛濺，操作⑤中除連續(xù)攪拌外還可采取 等措施。

（4）用提純得到的“精鹽”配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有 （填序號(hào)）。

①氯化鈉固體仍然不純

②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

（5）粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)；為了得到較純凈的氯化鈉，除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種；反應(yīng)中所加試劑均過(guò)量）。

①白色沉淀含有物質(zhì)的化學(xué)式為 ；

②在得到的濾液中加入過(guò)量鹽酸的目的是 ；

③選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀多用來(lái)制造火柴盒煙花等。工業(yè)上通過(guò)如下轉(zhuǎn)化可制得氯酸鉀晶體。

結(jié)合右下圖的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。

（1）副產(chǎn)品氫氣的一種用途： 。

（2）80℃的氯化鈉溶液中，氯化鈉與水的質(zhì)量比為7:20，該溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）10℃時(shí)，圖中四種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。

（4）配平反應(yīng)①的化學(xué)方程式：

（5）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 ，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 。

（6）生成過(guò)程中，溶液A可循環(huán)利用，其優(yōu)點(diǎn)是 （任寫一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。

Ⅰ．甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝好如圖儀器，并 ；

②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③稱量裝置C的質(zhì)量；

④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量； ⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)分析】（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（2）B裝置的作用是 ；

（3）如果沒有D裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是 ；

（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為7.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和63.4g，則該純堿樣品的純度為 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

Ⅱ．乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是 （填編號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷。

A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量

B．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量

（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后觀察現(xiàn)象判斷。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

【實(shí)驗(yàn)反思】乙組所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白鎢礦主要成分是鎢酸鈣（CaWO4），鎢酸鈣中鎢元素的化合價(jià)為（ ）

A．+2 B．+3 C．+4 D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

Ⅰ．定性探究

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【猜 想】針對(duì)疑問(wèn)大家紛紛提出猜想。

甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有

猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說(shuō)出理由 。

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】

（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，比照比色卡，pH＜7

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是 。

II．定量探究

取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

計(jì)算【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程）

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