6．已知甲和乙在催化劑、加熱的條件下反應生成丙和丁，如圖是四種分子的示意圖．

（1）寫出該反應的化學方程式．4HN3+5O2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O
（2）反應前后化合價發(fā)生改變的元素有哪些？氮和氧．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構成寫出化學式及反應的化學方程式；
（2）根據(jù)方程式判斷反應前后化合價發(fā)生改變的元素．

解答 解：（1）由物質(zhì)的微觀構成可知，甲和乙在催化劑、加熱的條件下反應生成丙和丁，是氨氣燃燒生成了一氧化氮和水，反應的化學方程式是：4HN3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O；
（2）由方程式可知，氮元素由-3價變?yōu)?2價，氧元素由0價變?yōu)?2價，反應前后化合價發(fā)生改變的元素有氮和氧．
故答為：
（1）4HN3+5O2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O；（2）氮和氧．

點評 本題是有關微觀示意圖的考查，學會利用微觀的觀點及微觀示意圖的意義對反應基本類型判斷及化學變化的微觀信息的獲取等是解題的關鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取干燥的氫氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C（填序號，下同）．
（3）CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下時停止．
（2）當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．然后進行的操作是關閉止水夾a，打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到燒杯中的混濁液體從導管倒吸入集氣瓶中，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用如圖裝置做一個對比實驗．該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成即可水．
（4）為了保證實驗的成功，應在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗（不另加儀器），方法為打開止水夾a（關閉活塞b和止水夾c），從長頸漏斗向錐形瓶中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下，繼續(xù)加水，此時長頸漏斗中有一段水柱高于錐形瓶內(nèi)液面，放置一段時間，液面不變化．說明氣密性良好．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用化學用語填空：
（1）兩個氖原子2Ne             
（2）最常用的溶劑H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．空氣的成分中體積分數(shù)最大的是氮氣或N2；地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物是氧化鋁或Al2O3；被認為是理想的清潔、高能燃料的是氫氣或H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．事物的發(fā)展通常都是有序的．下列有關“順序”的描述正確的是（　�。�
A．實驗室制取二氧化碳時，先檢測裝置的氣密性，再裝入藥品
B．加熱氯酸鉀制取并收集到足量的氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導管移離水槽
C．家用電器使用過程中起火時，先滅火，再斷電
D．植物先在白天進行光合作用，再在晚上進行呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．今年3月11號日本由于地震、海嘯引起的核輻射主要是化學變化
B．低碳經(jīng)濟的時代已來到，所謂低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式
C．在潮濕空氣中鐵會生銹，而銅不會生銹
D．“現(xiàn)代原子結構模型”是幾代科學家未經(jīng)任何實驗，僅憑想象、逐漸修正而成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑，學習了酸堿鹽等相關知識后，同學們知道硫酸銅屬于鹽類，實驗室制取硫酸銅有多種方法．
（1）甲同學設計了四種制取硫酸銅的方法，其中不正確的是C（選填相關字母）．
A、過量的CuO 粉末和H2SO4 反應后過濾   
B、過量的H2SO4和CuO 粉末反應后過濾
C、過量的Cu 粉和AgNO3 溶液反應        
D、新制的Cu（OH）2 沉淀中滴加適量稀硫酸
（2）如圖是乙同學設計的利用廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程，從廢銅料中得到單質(zhì)銅后，可分別有兩條途徑制取硫酸銅，途徑Ⅰ：直接利用銅與濃硫酸共熱制�。ㄔ硎荂u+H2SO4（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O ）；途徑Ⅱ：用銅與稀硫酸經(jīng)①、②兩步反應制取硫酸銅．

寫出上述生產(chǎn)流程中，置換反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
途徑Ⅱ中第①步反應的化學方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）丙同學對乙同學設計的生產(chǎn)硫酸銅晶體的兩條途徑進行了對比，與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ具有的優(yōu)點是原料硫酸的利用率高、污染�。灰撞僮鳎�

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省老河口市九年級中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（09佛山）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。

【猜 想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有 （填名稱）。

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。

【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實驗方案

實現(xiàn)現(xiàn)象

結論

①取一定量的合金粉末，加過量的

，充分反應后過濾，濾渣備用。

粉末部分溶解，并有氣體放出。

合金中一定含有 。

②取步驟①所得濾渣，加過量的

，充分反應。

濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。

合金中一定含有 。

【探究結論】猜想3成立。

【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式 。

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