【題目】如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，需用到圖甲中儀器的有___________（填數(shù)字序號(hào)）。

（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)加熱不分解），為了測(cè)定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來(lái)測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，他開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是____________。

A 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導(dǎo)管口有氣泡剛冒出時(shí) C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)

【答案】①②⑤ B

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，組裝發(fā)生裝置，需要的儀器有①②⑤。

（2）為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，小明開始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就收集，因?yàn)橐獪y(cè)定高錳酸鉀的純度，應(yīng)該是收集高錳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體，因此導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就要收集，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究CO具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：

①CO氣體能使人中毒，其原因是_______；

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO，一段時(shí)間后再加熱，其原因是_______；

③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______；

④實(shí)驗(yàn)中圖B處產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______;

⑤該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，你如何改進(jìn)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．CO2驗(yàn)滿 B．收集O2 C．滴加液體 D．測(cè)溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是 。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 。

A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖①所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要_____，瓶塞_____放在桌面上。

（2）如圖②所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是_____（填序號(hào)）。

A．平衡氣壓，方便取下燈帽 B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈 C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

（3）如圖③所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用_____蘸去污粉刷洗，刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗，然后倒放在試管架上晾干。

Ⅱ．（4）在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是_____。

A．對(duì)某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味

B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購(gòu)站

C．實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)

D．做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察

E．做完實(shí)驗(yàn)離開實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源，將實(shí)驗(yàn)臺(tái)物品整理干凈

Ⅲ．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（5）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_____；

（6）用量筒量取液體時(shí)，量筒必須平放，視線要與_____，某學(xué)生面對(duì)刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該生實(shí)際倒出的液體的體積為_____（填序號(hào)）。

A．等于8mL B．大于8mL C．小于8mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置。某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些裝置及相關(guān)的試劑制取氧氣。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)可以選用Ⅰ作發(fā)生裝置

B.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C.可以選用Ⅳ來(lái)收集氧氣

D.用Ⅴ收集氧氣時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：（填入相應(yīng)的選項(xiàng)如A、B……）

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a________________，b________________。

（2）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對(duì)純凈的氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，制取裝置組合為___________，當(dāng)___________可以證明收集到氧氣已滿。

（3）興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是________________________。

（4）興趣小組還簡(jiǎn)要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選________收集裝置。同時(shí)裝置C中制得的氧氣有少量水蒸氣，可用________除去水蒸氣，該物質(zhì)俗稱________。反應(yīng)基本類型為______________。

（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有二氧化猛，于是就用高錳酸鉀代替。已知高錳酸鉀加熱反應(yīng)后生成固體錳酸鉀、固體二氧化錳和氧氣，試回答：

①該反應(yīng)中二氧化錳屬于________，反應(yīng)基本類型屬于________﹔

②反應(yīng)結(jié)束后，對(duì)剩余的固體物質(zhì)進(jìn)行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；根據(jù)流程，操作M的名稱是________，固體A是________（填寫物質(zhì)名稱），操作N的名稱是________，固體B是________（填寫物質(zhì)化學(xué)式）。

（6）①實(shí)驗(yàn)室可用FeS（固體）和鹽酸反應(yīng)制得硫化氫氣體和氯化亞鐵，已知氣體可溶于水，密度比空氣大。請(qǐng)問(wèn)：若要制取，應(yīng)選用上圖中________（填A或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是________反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，其中FeS讀作________。

②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進(jìn)行收集，收集時(shí)，硫化氫氣流從________（填“a”或“b”）進(jìn)入。

③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時(shí)，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護(hù)，并向高處轉(zhuǎn)移，這種做法的理由是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

《2019中國(guó)能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》發(fā)布2018年12月20日，由中國(guó)石化經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院編著的《2019中國(guó)能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》在北京發(fā)布。報(bào)告認(rèn)為，全球能源化工市場(chǎng)環(huán)境正在發(fā)生深刻變化，

2019年煤炭和非化石能源占比將提前實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)，煉油化工的轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展也標(biāo)志著行業(yè)將進(jìn)入新的發(fā)展階段。報(bào)告顯示，中國(guó)已成為天然氣消費(fèi)大國(guó)，2018年需求量達(dá)2770億立方米，同比增長(zhǎng)17%．預(yù)計(jì)219年我國(guó)天然氣需求將達(dá)3050億立方米，同比增長(zhǎng)10%．國(guó)內(nèi)天然氣產(chǎn)量保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，進(jìn)口液化天然氣（LNG）份額進(jìn)一步擴(kuò)大。2018年，中囯一次能源消費(fèi)約46.6億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，增速為3.8%，同時(shí)清潔能源保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。2019年，經(jīng)濟(jì)趨緩疊加環(huán)保趨嚴(yán)，一次能源需求增長(zhǎng)可能放緩至3%左右。2018年原油價(jià)格出現(xiàn)了超過(guò)30%的漲幅、2018年，世界化工行業(yè)再啟擴(kuò)張之年，乙烯（化學(xué)式：C2H4；）產(chǎn)能增至1.8億噸/年，世界化工產(chǎn)品消費(fèi)進(jìn)入穩(wěn)步回升階段。2019年，世界石化行業(yè)整體盈利水平將迎來(lái)階段性回調(diào)，但整體仍處于高位。

（1）天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是_________________________________。

（2）三大化石能源主要指①____________，寫出一種非化石能源②_____。

（3）乙烯是一種重要的化丁原料，從乙烯的化學(xué)式能獲取的信息是_____________（寫出一條即可）。

（4）一次能源是從自然界取得未經(jīng)改變或轉(zhuǎn)變而直接利用的能源。一次能源經(jīng)過(guò)加工或轉(zhuǎn)換成為其他形式的能源產(chǎn)品稱為二次能源，如煤加工成洗精煤；洗精煤轉(zhuǎn)換成焦炭、煤氣；石油加工成的二次能源有___________________________________（至少寫三種）

（5）2018年，中國(guó)一次能源中清潔能源保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。2019年，一次能源的需求增長(zhǎng)將減緩，請(qǐng)你分析這樣利用能源的優(yōu)點(diǎn)_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列敘述后�；卮饐�(wèn)題。

小葵查詢相關(guān)資料后，知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL，需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進(jìn)行此濃度溶液配制，以及溶液密度測(cè)量的步驟示意圖。步驟四完成后，經(jīng)老師提醒，才知道燒杯上的刻度標(biāo)示僅為參考之用，誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后，再以量筒測(cè)量溶液的總體積如步驟五所示。

依測(cè)量的結(jié)果可知，用此方法和器材配制溶液確實(shí)會(huì)有較大的誤差。應(yīng)改用容量瓶等器材來(lái)配制溶液。小葵原本想配制的溶液體積摩爾濃度，以及實(shí)際配制出的濃度依序?yàn)楹危浚?/span>H、O和Na的原子量分別為1、16和23）

A.0.4M、小于0.4MB.0.4M、大于0.4M

C.4.0M、小于4.0MD.4.0M、大于4.0M

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同步練習(xí)冊(cè)答案