下列物質(zhì)敞口放置于空氣中，質(zhì)量會增加但不變質(zhì)的是（　�。�
A、濃鹽酸B、氫氧化鈉
C、食鹽水D、濃硫酸
考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，此題有兩個條件，一是不發(fā)生化學(xué)變化，二是質(zhì)量增加．
解答：解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，質(zhì)量減小，故錯誤；
B、氫氧化鈉易于二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而使質(zhì)量增加，故錯誤；
C、食鹽水露置在空氣中不變化，故錯誤；
D、濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量增加，但是不發(fā)生化學(xué)變化，故正確．
故選：D．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是（　�。�
A、CaCO3  石灰石    碳酸鈣
B、CaO   生石灰   氧化鈣
C、Ca（OH）2熟石灰   消石灰
D、NaOH   燒堿    苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）如圖A-E是實驗室常用的制取氣體的裝置：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是
 
．
（2）小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，我能觀察到的現(xiàn)象是
 
，我能寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．在實驗室里，可用圖G所示裝置進(jìn)行實驗：實驗中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)?div id="ec6wygs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（5）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校化學(xué)實驗室里的藥品都是按其所屬的不同類別，分類存放在有編號的藥品櫥內(nèi)，
藥品櫥編號甲乙丙丁
櫥內(nèi)存放的藥品鐵粉、鎂帶
銅片、鋅粒		木炭、硅粉
紅磷、碘片		稀硫酸、稀鹽酸
稀硝酸、稀磷酸		澄清的石灰水
氫氧化鈉溶液、氨水
實驗室購回了一瓶硫粉，實驗員應(yīng)將其放入的藥品櫥是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、碘鹽B、牛奶
C、冰水D、波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

pH小于
 
的雨水叫酸雨，燃燒“含硫元素煤炭”會增加酸雨．減少酸雨你的策略為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種金屬，只有X能與稀鹽酸反應(yīng)，當(dāng)把Y放入Z的硫酸鹽溶液中，Y表面有Z析出，則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為（　　）
A、X＞Y＞Z
B、X＞Z＞Y
C、Z＞Y＞X
D、Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見的下列溶液，溶劑不是水的是（　　）
A、硫酸銅溶液B、食鹽水
C、碘酒D、消毒酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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