下列說法中正確的是( )
A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
D.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是 ( 。
A.干冰用作冷凍劑 B. 硫酸用于處理堿性廢液
C.氧氣用于氣焊 D. 生石灰用作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)溶液的說法錯誤的是( )
A.溶液一定是無色透明的 B.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成
C.溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體 D.稀溶液也可能是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)10℃時,甲物質(zhì)的溶解度______乙物質(zhì)的溶解度(填“>”“=”或“<”)。
(2)將30℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,析出晶體較多的是______。
(3)20℃時,將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,最終所得溶液的質(zhì)量為______g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中不變的是______(填序號)。
A.溶劑的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.以上都不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式(H2O)意義的理解,錯誤的是( )
A.水是一種氧化物 B.水是由氫、氧兩種元素組成的
C.水分子中含有氫、氧兩種原子 D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式。
(1)分解反應(yīng):__________________________________________。
(2)化合反應(yīng):__________________________________________。
(3)復(fù)分解反應(yīng):__________________________________________。
(4)非上述三種反應(yīng)類型的反應(yīng):__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3。
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究。
【提出問題】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);假設(shè)Ⅱ:沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:__________________。
【實驗探究】實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè)______不成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
實驗二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中。加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè)Ⅱ不成立。
【實驗結(jié)論】假設(shè)______成立,樣品的成分是____________。
【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
維生素、糖類、油脂、蛋白質(zhì)四類物質(zhì)中,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.都是人體供能物質(zhì) B.糖類習(xí)慣稱為碳水化合物
C.都是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì) D.都屬于有機(jī)物
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