【題目】物質在發(fā)生化學反應時要遵循質量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質量守恒定律。
(1)甲組研究了反應:2H2+O22H2O,他們從該反應中獲取的信息有:
①該反應的反應物是氫氣和氧氣;②該化學反應的條件是點燃;
②在化學反應前后元素種類和原子個數不變;④_____。
(2)乙、丙兩組同學分別設計了如下實驗,圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為m(前)、m(后)。請根據圖示回答:
①乙組實驗中,m(前)>m(后),原因是_____,若所用試劑不變,改進的方法是_____;
②丙組實驗中,m(前)=m(后),乙組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是_____。
【答案】反應的生成物是水(或2個氫氣分子和1個氧氣分子化合生成2個水分子或該反應是化合反應。合理即可以) 由于乙裝置是敞口的裝置,產生的二氧化碳從燒杯中逸散出去 將燒杯改成密閉容器 質量守恒定律適用于化學反應,因為丙組的兩種藥品未發(fā)生化學反應,所以不能驗證質量守恒定律;
【解析】
(1)根據化學方程式的意義分析(2)驗證質量守恒定律時,有氣體參加反應或有氣體生成的反應必須在密閉容器中進行反應。
(1)根據化學方程式的意義,可知還可體現:反應的生成物是水(或2個氫氣分子和1個氧氣分子化合生成2個水分子或該反應是化合反應。(2)①乙組實驗中,由于乙裝置是敞口的裝置,產生的二氧化碳從燒杯中逸散出去,所以導致m(前)>m(后;若所用試劑不變,改進的方法就是形成密閉空間,將燒杯改成密閉容器;②丙組實驗中,m(前)=m(后),該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是質量守恒定律適用于化學反應,因為丙組的兩種藥品未發(fā)生化學反應,所以不能驗證質量守恒定律;。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸是一種酸,草酸晶體(H2C2O42H2O)易溶于水,熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)與氫氧化鈣的反應:H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O。
(分析討論)
實驗室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO
(1)先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O,其化學方程式是_____;
(2)最后用如圖裝置收集CO,氣體應從_____端進入(選填“a”或“b”)。
(實驗反思)
(3)甲認為如圖中試管口應略向下傾斜,老師、同學討論后一致認為裝置是正確的,理由是_____。
(4)實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認為一定是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致,丙認為乙的結論不嚴密,理由是_____。
(生活鏈接)菠菜營養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結石(主要成分草酸鈣晶體),小組同學對草酸鈣晶體的性質及組成產生了興趣。
(性質探究)按下圖裝置將草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗產生的氣體。
(問題討論)
(5)B中觀察到_____現象,說明反應生成了水;
(6)C、G中澄清石灰水均變渾濁,說明反應還生成_____和_____氣體。
(7)有同學認為上述結論不嚴謹,并不能得出有一氧化碳生成的結論。請說明理由_____。
(組成確定)
(8)利用熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進行熱分解,獲得相關數據,繪制成固體質量—分解溫度的關系如圖。
①溫度為200℃左右時,晶體全部失去結晶水,晶體中結晶水的質量為_____g。
②計算CaC2O4·xH2O中的x(CaC2O4的相對分子質量:128),x=_____。
③800℃以上時,經檢驗殘留固體為氧化物,圖中m的值是_____。
④寫出固體質量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年5月13日,我國首艘國產航母開始海試,標志著我國在航海及軍事領域取得重大突破。
(1)建造航母的特種鋼中含有金屬鈦,構成金屬鈦的粒子是_____(填“原子”、“分子”或“離子”),工業(yè)制鈦有一種反應為:TiF4+2X=4HF+2SO3+TiO2,X的化學式為_____。
(2)特種鋼是鐵的一種合金,工業(yè)上可用赤鐵礦和一氧化碳來煉鐵,化學方程式為_____。
(3)航母外殼用涂料覆蓋可以有效防止鋼鐵的銹蝕,原因是_____:除了防止金屬的銹蝕以外,請再寫一條保護金屬資源的有效方法或途徑_____。
(4)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱,某同學設計了下列實驗方案,其中能達到目的是_____
A FeSO4溶液、Zn、Cu
B ZnSO4溶液、稀鹽酸、Fe、Cu
C ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu
D ZnCl2溶液、CuCl2溶液、Fe
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】河水必需經過一系列的處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經溶解、靜置、_____。ㄌ畈僮髅Q),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其_____性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入_____進行檢驗,生活中常通過_____的方法降低水的硬度。
(3)如下圖是電解水的實驗簡圖,B試管中收集到的氣體是_____,若A試管中產生10mL氣體,則B試管中產生約_____mL氣體。
(4)該實驗說明水是由_____組成的,反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖和鈦元素在元素周期表中的信息,請回答下列問題.
(1)A、B、C、D四種粒子,共表示___________種元素.
(2)D在反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子.
(3)A、B、C、D四種粒子中具有相對穩(wěn)定結構的是____________(填字母).
(4)以上四種粒子中B屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(5)鈦元素的相對原子質量是___________.
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【題目】氯化亞銅CuCl是一種難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質的物質,廣泛應用于治金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。CuC1的制備流程如下:
(1)Na2SO3中硫元素的化合價為_____;
(2)“操作X”中需要用到玻璃棒,其作用是_____;
(3)“濾液”中除了Na+、SO42﹣外,還存在較多的離子是_____(寫離子符號);
(4)“反應“中發(fā)生的化學變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3,產生的SO3可與水化合生成一種常見的酸,該反應的化學方程式為_____;
(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(水除外)是_____(寫化學式);
(6)可用“水洗”的原因是_____!按枷础钡哪康氖_____,防止洗滌過程中氯化亞銅變質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題。
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和___________。
(2)推廣使用天然氣可以減小污染,天然氣的主要成分是_____(用化學式表示);物質X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學方程式為X + 3O22CO2+ 3H2O,則X的化學式為_________。
(3)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是______(填字母)
A.太陽能飛機 B.柴火取暖 C.風力發(fā)電
(4)下列做法可以減少環(huán)境污染的是____________。
A.汽車限號行駛 B.垃圾分類回收
C.減少化石燃料使用 D.倡導節(jié)約用水
(5)如圖是探究燃燒條件的實驗。
①出現燃燒現象的是_________。
A.Y型試管中的白磷 B.Y型試管中的紅磷
C.燒杯底部的白磷
②燃燒著的磷會逐漸熄滅,則可能的原因是__________________。
③該實驗說明可燃物燃燒的條件是_________________。
④請寫出磷在空氣中燃燒的化學方程式________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C為初中化學常見的物質,它們有如圖轉化關系(部分生成物略去)。
(1)如果A、B組成元素相同,B常溫下為液體。則C為_____。
(2)如果A為黑色固體,B為有毒氣體。則A化學式為_____;B的用途_____。
(3)如果A、B、C都是金屬,A元素在地殼中含量排第四且B為紅色。則反應①的現象是_____;A、B、C三者的金屬活動性順序從大到小的是_____。
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