【題目】【原創(chuàng)】(9分)甲烷、乙醇、石油、氫氣都是常用的燃料。
(1)甲烷屬于最簡單的 ,化學(xué)式為 ;
(2)乙醇完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 (2分);用一只冷而干燥的燒杯罩在甲烷火焰的上方,可以觀察到的現(xiàn)象是 ;反應(yīng)完后迅速翻正燒杯并倒入澄清石灰水,其變渾濁了,用方程式解釋 (2分);
(3)石油屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”);
(4)使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是 。
【答案】(1)有機物 , CH4;(2)C2H6O+3O2點燃2CO2+ 3H2O , 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,Ca(OH) 2 + CO2==== CaCO3 ↓+ H2O;(3)不可再生 ;(4)燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染。
【解析】
試題分析:(1)一個甲烷分子只含有一個碳原子,是最簡單的有機物;(2)乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH,完全燃燒生成H2O和CO2,水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠形成水霧,澄清石灰水變渾濁是因為其與二氧化碳反應(yīng)了;(3)石油是化石燃料,屬于不可再生能源;(4)氫氣燃燒只生成水,故使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是:燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火星大氣中含有一種稱為硫化羰(羰音tāng)的物質(zhì),其化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是
A.硫化羰是氧化物
B.硫化羰可作為理想燃料
C.硫化羰的相對分子質(zhì)量為60g
D.硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是氫氣。
(2)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
Fe3O4+8HCl= FeCl2+2FeCl3+4H2O
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 通過學(xué)習(xí)金屬活動性后,我們知道銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)。某;瘜W(xué)興趣小組對銅能否與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進行了如下探究:
實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小塊銅片,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,無明顯現(xiàn)象;
實驗Ⅱ:對實驗Ⅰ的試管加熱,一段時間后有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,待試管冷卻后將其中的物質(zhì)小心地倒入盛有少量水的燒杯中,得到藍(lán)色溶液。
{查閱資料}
(1)反應(yīng)生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫。
(2)二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,都能和石灰水反應(yīng)。
{實驗結(jié)論}
(1)在常溫下,銅與濃硫酸 (填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng)。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是 。
(2)實驗Ⅱ最后得到的藍(lán)色溶液,說明反應(yīng)生成了硫酸銅,已知該反應(yīng)還生成了水,請寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)銅與濃硫酸在加熱的情況下可以發(fā)生反應(yīng),而銅與稀硫酸即使加熱也不能反應(yīng),由此說明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)的本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與 有關(guān)(填序號)。A、溶液的濃度 B、溶液的質(zhì)量
(4)為了防止污染空氣,興趣小組可用 吸收生成的二氧化硫氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是
A.屬于氧化物
B.鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4
C.鐵元素化合價為+6
D.由兩種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)化學(xué)服務(wù)生活,對化學(xué)的無知就是對生活的無知。某次野炊活動中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、雞蛋、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗潔精(pH為7-9)等物品。
(1)同學(xué)們攜帶的下列食品中,富含維生素的是 (填序號);
A.牛肉 B.面條 C.食用油 D.西紅柿
(2)活動過程中有同學(xué)不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的
是 (填序號);
A.食醋 B.食鹽水 C.洗潔精 D.食用油
(3)烹煮牛肉西紅柿湯時,為了解湯的咸味是否適宜,小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何,是因為溶液具有 (填一條性質(zhì));
(4)有同學(xué)在炒菜時,很遠(yuǎn)處就能聞到香味,這說明分子是 ;
(5)飯后,同學(xué)們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈,這是利用了洗潔精的 作用,使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具;
(6)野炊結(jié)束后,為了防止鐵鍋生銹,可以采取的措施: (填一種方法即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做中和反應(yīng)實驗時,我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生。小偉提醒:是不是拿錯了藥品?我查驗后確認(rèn)藥品沒錯,只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)。我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 。
(2)利用與上述實驗不同的原理,我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴加 | 該氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取少量樣品于試管中, 2、加入足量的______溶液, 3、過濾, 4、在濾液中滴加酚酞溶液 | 2、產(chǎn)生白色沉淀 4、________ | 氫氧化鈉_____ (部分或全部)變質(zhì) |
(3)寫出中所涉及到的一個化學(xué)方程式_ _。
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【題目】(13分)水是人類寶貴的自然資源,根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大,因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________。
(2)水(H2O)和過氧化氫(H2O2)都是由氫元素、氧元素組成,它們的化學(xué)性質(zhì)______(填“相同”或“不同”),水用來滅火是因為____________。
(3)下列水的凈化程度相對較高的是 (填編號)。
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾 D.過濾
(4)硬水中含有較多可溶性鈣鎂離子的化合物,實驗室或日常生活中通常向一定量的水中滴加 的方法來檢驗硬水和軟水。
(5)消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)化學(xué)與生活密切相關(guān),在我們身邊著許多化學(xué)知識。
(1)為了健康,我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、 等六大營養(yǎng)素,青少年食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良是因為缺 元素(寫元素符號);
(2)鑒別羊毛和合成纖維可以用 方法;
(3)能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是 (填“食醋”或“食鹽水”);
(4)裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的 (填“熱塑性”或“熱固性”);
(5)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是 ;
(6)某實驗室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅,若向其中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含有的物質(zhì)是 (寫化學(xué)式),濾液中一定含有的物質(zhì)是 (寫出溶質(zhì)化學(xué)式)。
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