(4分)指出下列操作導(dǎo)致的后果。

(1)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是 。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,先熄滅酒精燈,后果是 。

 

1)污染試劑 (2)水倒吸至試管中引起試管破裂

【解析】

試題分析:(1)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是污染試劑;(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)后,先熄滅酒精燈,后果是水倒吸至試管中引起試管破裂。

考點(diǎn):基本操作

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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試從微觀角度解釋水的蒸發(fā)和水的電解的區(qū)別。

 

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小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體。(實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳)

 

⑴根據(jù)所提供的藥品,小明同學(xué)能夠制得的氣體是 。由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是 ,在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花,目的是 ,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為 。

⑵ 上述氣體的收集裝置除選用排水法 外還可以選用 裝置進(jìn)行收集,其驗(yàn)滿方法是

⑶ 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用 裝置制取氣體,則錐形瓶內(nèi)裝的是 ,分液漏斗裝的是 (填化學(xué)藥品)。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (任舉一例)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

正確量取8ml液體,應(yīng)選用的最合適儀器是

①5ml量筒 ②10ml量筒 ③50ml量筒 ④膠頭滴管

A、①④ B、② C、③④ D、②④

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是

A、顏色發(fā)生變化 B、放熱 C、有氣體放出 D、有新物質(zhì)生成

 

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下列變化中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( )。

A.甲烷+氧氣二氧化碳+水 B. 硫+氫氣硫化氫

C.氧化汞汞+氧氣 D. 氧氣+氫氣

 

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“在通常狀況下,氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”,這句話是指氧氣的( )

A. 物理性質(zhì) B. 物理變化 C. 化學(xué)性質(zhì) D. 化學(xué)變化

 

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A.雨后的清新空氣 B.淡藍(lán)的棉花灘龍湖水

C. 香甜的客家米酒 D.清涼的冰水混合物

 

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A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)

 

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