【題目】通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)方法,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)以上裝置A~F中有一處明顯的錯誤,請加以改正;利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗;
(2)若選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,正確的組裝順序為 , 則在裝置G中加入的液體試劑是(填名稱);
(3)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為;若用裝置G收集氧氣,氣體從(選填“a“或“b”)端通入;
(4)裝置B、C都能用來制取氫氣,相對于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是 .
【答案】
(1)裝置B中的長頸漏斗下端應(yīng)該浸入液面以下
(2)BGD;濃硫酸
(3)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;b
(4)隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】解:(1)B裝置制取氣體時,長頸漏斗下端應(yīng)該伸入液面以下液封,防止氣體從長頸漏斗逸出;(2)制取的二氧化碳需要經(jīng)過干燥再收集,濃硫酸有吸水性,所以選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,正確的組裝順序為:BGD,則在裝置G中加入的液體試劑是濃硫酸;(3)實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比空氣大,所以用裝置G收集氧氣,氣體從b端通入;(4)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離,所以裝置B、C都能用來制取氫氣,相對于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是:隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.所以答案是:(1)裝置B中的長頸漏斗下端應(yīng)該浸入液面以下;(2)BGD,濃硫酸;(3)A,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,b;(4)隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做實(shí)驗時要嚴(yán)格遵守實(shí)驗室規(guī)則.
(1)請寫出“下圖”這些同學(xué)做化學(xué)實(shí)驗時的違規(guī)行為(寫三點(diǎn)):
(2)化學(xué)知識可以識別和揭露偽科學(xué).現(xiàn)有摘錄的廣告語:“本礦泉水絕不含化學(xué)物質(zhì);pH=7.3,呈弱堿性,能平衡人體內(nèi)酸喊度,讓人體處于弱堿性環(huán)境.”該廣告的科學(xué)性錯誤是(寫一點(diǎn)): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化過程中,會吸收熱量的是( )
A. 木炭燃燒 B. 金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)
C. 硝酸銨固體溶于水 D. 生石灰溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是( )
A.用兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
B.向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中不斷加水
C.向等質(zhì)量的鋅片、鐵片中分別加入足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
D.向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中不斷加NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下測得一些食物的近似pH,其中酸性最強(qiáng)的是
A. 蘋果汁:3.1 B. 玉米粥:7.5 C. 牛奶:6.5 D. 番茄汁:4.2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于雙氧水制氧氣的說法正確的是
A. 溶液中水的質(zhì)量不變 B. 只有加入二氧化錳才能制得氧氣
C. 雙氧水能制氧氣是因為含有氧分子 D. 液體中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在20 ℃時,將3 g A物質(zhì)溶解于50 g水中恰好制成飽和溶液,由此可知,該物質(zhì)是( )
A. 易溶物質(zhì) B. 可溶物質(zhì) C. 微溶物質(zhì) D. 難溶物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖1)進(jìn)行下列探究. [查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動充氣.
(1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱)、
(2)探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究 室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
(3)探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉.
[設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗]
將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想(填“正確”或“不正確”)、
(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:
實(shí)驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0、10 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0、10 | V1 |
③ | 白色粉末 | x | V3 |
實(shí)驗①的化學(xué)方程式為;表中x=;V1 V2(填“>”、“<”或“=”)、
(5)[分析并得出結(jié)論] 白色粉末是
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