10．下列實驗中提供的方案能達到目的是（　�。�
選項實驗目的實驗設計
A除去NaOH溶液中的Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B除去銅粉中的鋅粉加過量硝酸銀溶液，過濾
C區(qū)別磷礦粉和硝酸銨取樣，觀察顏色
D測定食醋的酸堿度使用pH試紙測定

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)磷礦粉是灰白色的，進行分析判斷．
D、根據(jù)溶液酸堿度是溶液酸堿性的強弱程度，進行分析判斷．

解答 解：A、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗中提供的方案不能達到目的．
B、鋅粉、銅粉均能與硝酸銀溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗中提供的方案不能達到目的．
C、磷礦粉是灰白色的，硝酸銨是白色晶體，可以鑒別，故選項實驗中提供的方案能達到目的．
D、溶液酸堿度是溶液酸堿性的強弱程度，溶液的酸堿度測定最簡單的方法是使用pH試紙．
故答案為：C；使用pH試紙測定．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學與生活密切相關，請按要求回答下列問題：
（1）打開盛裝醋的瓶蓋，會聞到刺鼻的氣味，這是由于分子是不斷運動的．
（2）合金具有良好的物理、化學性能，它屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）
（3）目前；石家莊所有的出租車和大部分公交車使用的燃料都是天然氣，天然氣的主要成分是CH4 （填化學式），其燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）鐵是應用最廣泛的金屬，鐵制品很容易生銹，實驗室可以用稀硫酸除去鐵銹，該反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
（5）人類離不開水，自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾 （填操作方法）、吸附和蒸餾等方法可以凈化水，實驗室可以用 電解水實驗實驗探究水的組成，該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．成語被譽為中華民族的瑰寶．下列成語中，其本意主要為化學變化的是（　　）
A．磨杵成針B．木已成舟C．死灰復燃D．積土成山

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體
D．蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)白光，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．把稀硫酸、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鉀溶液四種物質(zhì)兩兩混合，發(fā)生的復分解反應共有（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷．有關裝置圖如下，標準狀況下，甲烷密度比空氣密度小，難溶于水．

（1）B裝置圖中，儀器①的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室制取甲烷所需的發(fā)生裝置是A（填裝置序號，下同），組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集甲烷時，使用C所示的方法收集到的氣體比較純凈，也可以用E收集．
（3）實驗室只能用B、D組合的裝置制取并收集氣體，據(jù)此推斷，制取該氣體的反應物狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，該氣體的性質(zhì)是密度比空氣大、能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．某校興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅．該小組設計了如下圖的實驗方案，回答下列有關問題：

（查閱資料：Cu2O是紅色固體，它與稀硫酸的反應為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）
（1）圖中X的化學式為H2SO4，A中的物質(zhì)有Zn和Cu．
（2）加入過量的Y有兩個作用：一是除去過量的硫酸，二是將銅完全置換出來．
寫出其中1個反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．
（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是引流．
（4）操作Ⅲ包含蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是實驗室中用一定量氫氧化鈉溶液跟硫酸銅溶液反應，并加熱的基本操作，請完成下列問題：

A：用量筒量取2mL氫氧化鈉溶液       B：將量取的氫氧化鈉溶液倒入試管中
C：向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液    D：加熱C中反應后的物質(zhì)
（1）寫出有標號儀器的名稱試管夾．
（2）A中用10mL（選填“100mL”或“50mL”或“10mL”）量筒，量取2mL氫氧化鈉溶液．A中操作除圖示中的儀器外，還需用的儀器是膠頭滴管．
（3）C中是將硫酸銅溶液滴入盛有2mL氫氧化鈉溶液的試管中，操作中的錯誤是膠頭滴管下端伸到試管內(nèi)，反應產(chǎn)生的現(xiàn)象為產(chǎn)生藍色沉淀．該反應生成物是氫氧化銅和硫酸鈉，請寫出反應的化學方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（4）D中操作是將C反應后生成物質(zhì)加熱，反應產(chǎn)生的現(xiàn)象為藍色沉淀物逐漸變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．冰水共存物、干冰、氮氣B．食鹽、鐵釘、石灰石
C．潔凈的空氣、過氧化氫、液態(tài)氧D．二氧化錳、酒精、水銀

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