18．下列實(shí)驗(yàn)裝置A～E可供實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)制取氣體時(shí)選用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是A，選擇的理由是反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件是加熱；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
選擇的制取組合是BC，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁；
（4）實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)由集氣瓶口向外冒出氣泡時(shí)證明氣體已集滿：
（5）選擇B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體藥品，操作過(guò)程中向儀器①中加入液體藥品時(shí)要末端浸沒(méi)在液面以下，可防止生成氣體逸出．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，屬于固固加熱型來(lái)分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、制取與收集裝置的選擇依據(jù)以及驗(yàn)證二氧化碳的方法來(lái)分析；
（4）根據(jù)排水法的注意事項(xiàng)來(lái)分析；
（5）根據(jù)裝置的特點(diǎn)確定制取的原理及其注意事項(xiàng)．

解答 解：（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；故填：長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選擇裝置A；故填：反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件是加熱；
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于固液常溫下反應(yīng)，所以選擇裝置B來(lái)制��；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以用向上排空氣法來(lái)收集；常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；BC；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁；
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明氧氣已收集滿；故填：由集氣瓶口向外冒出氣泡；
（5）B裝置屬于固液常溫下制取氣體，液體試劑可由長(zhǎng)頸漏斗直接加入，無(wú)需打開(kāi)橡皮塞，為了防止裝置漏氣，長(zhǎng)頸漏斗的下端一定要伸入液面以下；故填：便于添加液體藥品；末端浸沒(méi)在液面以下．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．皮蛋又稱松花蛋，因其風(fēng)味獨(dú)特，深受人們喜愛(ài)．某興趣小組在市場(chǎng)上獲得了少許腌制皮蛋的原料．拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將該固體混合物放于燒杯中，緩慢加入足量的蒸餾水，充分溶解后過(guò)濾，得到白色沉淀A和無(wú)色澄清濾液B．
【提出問(wèn)題】（1）白色沉淀A是什么？
         （2）無(wú)色濾液B中的溶質(zhì)有哪些？
【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過(guò)量Na2CO3的固體混合物．
【理論推理】（1）白色沉淀A是CaCO3，請(qǐng)寫出生成該沉淀的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl三種溶質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
I取少量濾液B于試管中，加入過(guò)量的Ba（NO3）2溶液，過(guò)濾產(chǎn)生白色沉淀
濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl
 II取少量步驟 I中所得濾液于試管中，加入酚酞溶液溶液由無(wú)色變成紅色
III另取少量步驟 I中所得濾液于試管中，先加入足量的稀硫酸，再加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【拓展提升】
（1）向步驟 I中加入過(guò)量Ba（NO3）2溶液的目的是驗(yàn)證并除去溶液中的Na2CO3．
（2）小妮同學(xué)認(rèn)為若將步驟I中的Ba（NO3）2溶液換為BaCl2溶液，進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)，最終也能證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)．你認(rèn)為是否合理不合理（填“合理”或“不合理”）．
（3）小軒同學(xué)認(rèn)為向?yàn)V液B中先加入酚酞溶液，后加入過(guò)量的Ba（NO3）2溶液，也能得出濾液B的溶質(zhì)中含有Na2CO3和NaOH的結(jié)論，你是否同意他的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由同意；加入Ba（NO3）2溶液后，若產(chǎn)生白色沉淀且溶液紅色不褪去，就證明溶質(zhì)中含有Na2CO3和NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體常見(jiàn)的裝置，分析并回答以下問(wèn)題
（1）儀器①的名稱是分液漏斗．
（2）上述裝置BD（填字母）可用于事宜按時(shí)制取和收集二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生的停止．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋．
（1）識(shí)別織物成分常用灼燒法．若灼燒時(shí)，聞到了，燒焦的羽毛氣味，則該織物中含有羊毛．
（2）健康飲食需要營(yíng)養(yǎng)素合理搭配．飲用豆?jié){可以補(bǔ)鈣，青少年缺鈣易患B（填字母）．
A．甲狀腺腫大B．佝僂病C．貧血D．夜盲癥
（3）新裝修的房間內(nèi)有強(qiáng)烈的刺激性氣味．為消除異味，可在房間內(nèi)放一些活性炭，活性炭所起的作用是C（填字母）．
A．催化作用B．乳化作用C．吸附作用D．氧化作用
（4）血紅蛋白中含鐵元素，缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)．
①為了防止兒童患佝僂病，必須攝入適量的鈣元素．
②下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是BC（填字母序號(hào)）．

（2）鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液，其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（3）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，利用其炸開(kāi)后釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．其滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕．
（4）每年4月22日為“世界地球日”．下列說(shuō)法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC（填字母序號(hào)）．
A．燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B．開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、水能等無(wú)污染能源
C．提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某學(xué)習(xí)小組對(duì)粗鹽中雜質(zhì)（難溶性和可溶性）的去除展開(kāi)相關(guān)探究．
（1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的實(shí)驗(yàn)步驟為：①溶解，②過(guò)濾，③蒸發(fā)（寫操作名稱），④計(jì)算產(chǎn)率．
（2）步驟②中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗（寫儀器名稱），其中玻璃棒的作用是引流．
（3）【提出猜想】
該粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)外，是否還含有可溶性雜質(zhì)？
（4）【查閱資料】
①粗鹽中可能含有鎂鹽（Mg2+）和硫酸鹽（SO42-）等可溶性雜質(zhì)．
②一些物質(zhì)的溶解性表
陽(yáng)離子 陰離子OH-Cl-SO42-CO32-
Na+溶溶溶溶
Ba2+溶溶不不
Mg2+不溶溶不
說(shuō)明：“溶”表示該物質(zhì)可溶于水，“不”表示該物質(zhì)不溶于水．
③Mg（OH）2為白色物質(zhì)，不溶于氫氧化鈉溶液；BaSO4為白色物質(zhì)，不溶于鹽酸；
MgCO3，BaCO3為白色物質(zhì)都能溶于鹽酸．
（5）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量除去難溶性雜質(zhì)后的鹽，溶于水配成溶液．
②取少量所配溶液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，沉淀不溶，說(shuō)明該鹽含有可溶性的鎂鹽．
③另取少量所配溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀鹽酸，沉淀不溶，說(shuō)明該鹽含有可溶性的硫酸鹽．
（6）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該鹽含有可溶性雜質(zhì)硫酸鎂．其與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgSO4═Na2SO4+Mg（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的分子總數(shù)一定等于生成物的分子總數(shù)
B．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子間的重新組合
C．參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量
D．對(duì)于有氣體參加的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的體積一定不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．汶川地震中，當(dāng)最后一名幸存者被救出時(shí)，發(fā)現(xiàn)其明顯消瘦，請(qǐng)分析該幸存者重量減輕最明顯的物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．維生素D．脂肪

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小蘇打（NaHCO3）和食鹽NaCl是廚房中常用物質(zhì)，現(xiàn)有一包白色固體，可能由NaHCO3和NaCl中的一種或兩種組成．某科學(xué)小組同學(xué)展開(kāi)了系列拓展性研究．
（一）定性分析
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看_定白色固體的組成
【實(shí)驗(yàn)方案】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該白色固體 由NaHCO3和NaCl兩種物質(zhì)組成
（1）基于上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，則步驟①中加入的過(guò)量稀酸應(yīng)該是硝酸
（2）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（二）定量分析
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定該白色固體中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
為了測(cè)定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小呂、小周分別取a克該樣品，設(shè)計(jì)了如下方案：
小呂方案Ⅰ：利用NaHCO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量，計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）小呂用下列裝置完成本實(shí)驗(yàn)，裝置的連接順序是ADBEC或ADBCE（填裝置的字母編號(hào)，裝置不重復(fù)使用）；
（4）D裝置中的反應(yīng)完全后，需再次通入空氣，其目的是把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中，使之充分被吸收
小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測(cè)定樣品中的NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．操作流程如下：
（已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O）
（5）為使定量分析更準(zhǔn)確，在操作Ⅰ之前，需判斷所加BaCl2溶液是否過(guò)量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案：待濁液澄清后，繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)沉淀產(chǎn)生則說(shuō)明氯化鋇已過(guò)量．

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