【題目】體育課擲鉛球活動(dòng)后,同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的, 并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的( )
A. 提問B. 猜想C. 實(shí)驗(yàn)D. 得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)物體帶電時(shí),用試電筆(筒稱電筆)測(cè)試,電筆會(huì)發(fā)光。電筆中填充的氣體是( 。
A. 氧氣B. 氖氣C. 氫氣D. 氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程與另外三個(gè)有著本質(zhì)區(qū)別的是( )
A.海水曬鹽B.酒精揮發(fā)C.葡萄釀酒D.分離液態(tài)空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山。關(guān)于化學(xué)、物質(zhì)、人類活動(dòng)和環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)或做法合理的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
B. 純天然的化妝品中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C. 化學(xué)是環(huán)境污染的主因,所以沒有必要發(fā)展化學(xué)
D. 解決環(huán)境問題,應(yīng)從源頭上消除污染,而不是先污染后治理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將氯酸鉀與二氧化錳混合加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí),試管中剩余的物質(zhì)屬于
A.純凈物B.混合物C.氣體D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法,正確的是( )
A. 分子一定比原子大B. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C. 只有分子能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子D. 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因?yàn)榱W哟笮“l(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個(gè)物理性質(zhì)是 , , 。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的層溫度最高。
(3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁結(jié)論:說明蠟燭燃燒的生成物中含有和。由此可證明石蠟中一定含有元素;
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭熄滅,燈芯上有白煙冒出。探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):
A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上述三個(gè)假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)(填序號(hào))。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙。(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) , 因?yàn)?/span>。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制氧氣:。
(2) 發(fā)射火箭用N2H4(聯(lián)氨)作燃料,用N2O4作氧化劑,燃燒后生成氮?dú)夂退,?/span>
(3) 氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中:。
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