（1）工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐，在高溫下通入空氣進(jìn)行一系列反應(yīng)把鐵還原出來．通入空氣使固態(tài)的焦炭轉(zhuǎn)化為具有還原性的氣態(tài)物質(zhì)，轉(zhuǎn)化過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式是①
 
赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）在高爐里反應(yīng)生成單質(zhì)鐵的化學(xué)方程式是：
 

（2）生石灰是白色的塊狀物，在實(shí)際生產(chǎn)中，應(yīng)用非常廣泛．在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其干燥原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，如放置過久，就沒有消毒作用了，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）通入空氣使固態(tài)的焦炭轉(zhuǎn)化為具有還原性的氣態(tài)物質(zhì)，碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO；
工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；（2）CaO+H2O═Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃．于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．（圖中的鐵架臺(tái)均已略去）

（1）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：
 
．
（2）老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃．根據(jù)（1）推測(cè)的原因，分析濃硫酸的作用：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②
 
、③
 
．
（2）若用過氧化氫溶液在常溫下制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
．可用C裝置收集氧氣的原因是
 
，用C裝置何時(shí)可以開始收集氧氣
 
；可選擇D收集氧氣的原因是
 
．用D裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿
 
；若用C裝置收集氧氣，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上（填“正”或“倒”）；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
 
； ②
 
．
（2）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
 
（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)物的無污染   B．不需加熱  C．需加熱  D．生成物只有氧氣
（3）甲同學(xué)選擇裝置A，用分解過氧化氫溶液的方法制得氧氣．若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇
 
（填字母）裝置；若用該裝置收集的氧氣不純，仍然混有空氣，請(qǐng)幫甲同學(xué)找出可能的原因是（至少答1點(diǎn)）
 
．
（4）乙同學(xué)想以高錳酸鉀為原料制取一瓶較干燥的氧氣，他選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；裝藥品前，乙同學(xué)應(yīng)先
 
；裝藥品后，他在發(fā)生裝置的容器口添加了一團(tuán)棉花，其目的是
 
．證明氧氣收集滿了的方法是
 
．
（5）如圖2所示的裝置具有多種功能．選擇合適的進(jìn)氣口，可用于收集氣體．若用此裝置收集的氣體從B端導(dǎo)管口進(jìn)入，則該氣體具備的性質(zhì)是
 
．若收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入．若此裝置用于排水法集氣，事先瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝滿水，可收集難溶或不易溶于水的氣體，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置
是
 
（填字母序號(hào)，下同），選用此發(fā)生裝置的理由是
 
；選用的收集裝置是
 
，選用此收集裝置的理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（4）用A裝置制取氧氣需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：
（1）硫酸鈉：
 
；
（2）2個(gè)磷原子：
 
；
（3）4個(gè)磷原子構(gòu)成的白磷分子
 
；
（4）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
 
；
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（6）m個(gè)鐵離子
 
；
（7）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
 

（8）飽和氯化鈉溶液中，存在的微小粒子是
 
；
（9）鎂條用砂紙打磨后放入氧氣中，過一會(huì)兒，光亮的鎂條變暗，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問題．
（1）廚房里有下列幾種物質(zhì)：①黃瓜；②牛奶；③大米．其中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同）；富含糖類的是
 
；富含維生素的是
 
．
（2）家庭餐桌上的餐具有①竹木筷子②塑料水杯③不銹鋼勺子，其中屬于合成有機(jī)高分子材料（簡(jiǎn)稱合成材料）的是
 
．
（3）泡茶時(shí)，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是
 
．
（4）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢【主要成分是CaCO3和Mg（OH）2】．下列物質(zhì)能清洗瓶?jī)?nèi)水垢的是
 
（填序號(hào)）．
①白酒   ②食醋  ③蘇打水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

注意：
（1）化學(xué)方程式配平的標(biāo)志：
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明
 
，如把點(diǎn)燃、加熱（常用“△”來表示），催化劑等寫在
 
．
（3）如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注
 
號(hào)；溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊要注
 
號(hào)．
（4）如果
 
，氣體生成物就不需注“↑”號(hào)，同樣，溶液中的反應(yīng)如果
 
，固體生成物也不需注“↓”．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭常用品中，可根據(jù)物質(zhì)的哪些物理性質(zhì)來鑒別．
（1）食鹽與白糖
 

（2）鐵制品與銅制品
 

（3）白醋與酒精
 

（4）任選以上一組，寫出鑒別方法：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案