近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成.
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.這個化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是:
 

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.并寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究.
【實驗探究】(3)甲同學(xué):“實驗操作”:甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

“實驗現(xiàn)象”:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
“得出結(jié)論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理,其理由是:
 

(5)丙同學(xué):
“實驗操作”:丙同學(xué)進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

【探究與結(jié)論】(6)上圖C裝置的作用是
 

(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學(xué)的實驗中
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)都不變;
(2)氫氧化鈣和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀和水;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(4)二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,當澄清石灰水變渾濁時,氣體可能是二氧化碳,也可能是二氧化硫,也可能是二氧化碳和二氧化硫的混合物;
(6)除去二氧化硫的氣體,如果能使澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;
(7)根據(jù)實驗設(shè)計,可以判斷實驗現(xiàn)象.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,每個X中含有2個氫原子、1個硫原子和4個氧原子,是硫酸,化學(xué)式是
H2SO4
故填:H2SO4
(2)①二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
②實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)甲同學(xué)的實驗方案不合理,其理由是:二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,該實驗不能說明煤燃燒產(chǎn)生二氧化碳.
故填:因為二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,該實驗不能說明煤燃燒產(chǎn)生二氧化碳.
(6)上圖C裝置的作用是除去二氧化硫,以免影響對二氧化碳的判斷.
故填:除去二氧化硫.
(7)實驗現(xiàn)象是:B中稀高錳酸鉀褪色說明有二氧化硫產(chǎn)生,證明煤中有硫元素,D中澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳產(chǎn)生,證明煤中有碳元素.
故填:B中稀高錳酸鉀溶液褪色,D中澄清石灰水變渾濁.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物未列出,每步反應(yīng)均完全),其中A是一種建筑材料的主要成分,B是一種黑色粉末,C是氣體,E為藍色溶液,X的俗名叫純堿.試回答下列有關(guān)問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
;C:
 
;X:
 

(2)寫出G+E→H的化學(xué)方程式:
 

(3)如圖中,按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類,一定沒有的物質(zhì)類別是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;若用F裝置采用排水法收集氧氣,應(yīng)先在瓶中
 
水,再將氣體從
 
端通入.
(3)如果要獲得干燥的氧氣,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用F裝置,裝置中盛放的液體是
 
(填寫試劑名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是學(xué);瘜W(xué)實驗室開放日,小華、小麗兩同學(xué)來到實驗室,進行化學(xué)實驗探究.小華同學(xué)先取一支試管加入少量的碳酸鈉溶液,然后又向其中滴入澄清的石灰水.
(1)小麗同學(xué)在旁邊觀察到的實驗現(xiàn)象是:
 
;
(2)過了一段時間,小華同學(xué)取反應(yīng)后的上層清液進行如下實驗探究:
【提出問題】上層清液的成分是什么呢?
【實驗猜想】小麗同學(xué)猜想:該清液中一定含有:
 

【實驗探究】小華又設(shè)計了如下實驗,請你填寫補充完整.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)   論
1、取少量上層清液于試管中,加入
 
溶液.
有氣泡產(chǎn)生 該上層清液中一定含有物質(zhì)
 
2、另取少量上層清液
 
無反應(yīng)現(xiàn)象 說明清液中沒有氫氧化鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用含有少量CaCl2的NaCl固體,配制濃度為10%的食鹽溶液.實驗步驟如下:

(1)加入的X為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,加入的Y為
 

(2)若將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請你填寫好下圖標簽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建設(shè)和諧新農(nóng)村,其中就包括人與自然的和諧.在新農(nóng)村的建設(shè)中以下做法會造成環(huán)境污染的是
 

A.垃圾集中焚燒處理              B.植樹、種花、種草美化環(huán)境
C.推廣使用沼氣,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)     D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué),請用所學(xué)的知識解釋一些問題:
(1)水是寶貴的自然資源.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的化學(xué)式是
 
;同學(xué)們對水進行如圖的實驗,①中凈化水的方法是過濾和
 
;檢驗b管中氣體的方法是
 

(2)醫(yī)療中常用的生理鹽水中溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
,如果要檢驗其中的金屬元素,最簡便的方法是通過NaCl
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)的物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化,都與人類生活有密切關(guān)系,其中A、B、E、均為常見單質(zhì),F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀.
①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無色氣體,C是常見的還原劑,可與B進一步反應(yīng)生成D.     ②E+B→H2O    ③D+Ca(OH)2→F+H2O    ④C+CuO→D+Cu
(1)寫出E和F的化學(xué)式:E
 
,F(xiàn)
 

(2)轉(zhuǎn)化④在金屬冶煉中常用來煉
 

(3)A在B中燃燒可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.(任寫其中一個)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,與鹽酸不反應(yīng)的是( 。
A、氧化銅B、氫氧化鋇
C、硫酸D、碳酸鈉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案