把CO和CO2的混合氣體通過(guò)足量的石灰水，可以除去的氣體是
 
；把剩余氣體干燥后，再通過(guò)足量灼熱的氧化銅后，可除去的氣體是
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)CO在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，CO2能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；根據(jù)兩種氣體的性質(zhì)的不同，完成對(duì)本題的分析與解答．
解答：解：CO和CO2的混合氣通過(guò)足量石灰水，CO2與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水而被除去；通過(guò)足量石灰水后，混合氣體只剩下CO；CO通過(guò)足量的灼熱氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；故答案為：CO2；CO．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的性質(zhì)，熟練運(yùn)用一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)差異是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于溶解度的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、20℃時(shí)，20g食鹽溶解在100g水中，所以20℃時(shí)食鹽的溶解度是20g
B、20℃時(shí)，100g食鹽溶液里溶解有20g食鹽，所以20℃時(shí)食鹽的溶解度是20g
C、某物質(zhì)在100g水中溶解20g，恰好達(dá)到飽和，該物質(zhì)的溶解度是20g
D、20℃時(shí)，136g飽和食鹽水中含有36g食鹽，則20℃時(shí)，食鹽的溶解度是36g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并放出熱量，生成一種白色粉末
C、木炭在空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，并放出熱量
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無(wú)色的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)R應(yīng)該選用（　�。�
A、鐵片B、紅磷C、木炭D、硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器既可以盛放固體又可以盛放液體做加熱實(shí)驗(yàn)的是（　　）
①量筒   ②試管   ③燃燒匙   ④集氣瓶   ⑤燒杯．
A、①⑤B、②③C、②③④D、②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．提高實(shí)驗(yàn)效率   B．保證固體1全部溶解    C．節(jié)約能源
（3）①寫(xiě)出圖2中儀器a、b的名稱(chēng)：
a
 
，b
 
．
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中
 

（填“甲”或“乙”）裝置，該操作的理由是
 
．  其中玻璃棒的作用是
 
．另一個(gè)圖中的玻璃棒的作用是
 
．
③理論上步驟Ⅲ中得到的二氧化錳的質(zhì)量應(yīng)該是
 
g．原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有
 
（寫(xiě)一點(diǎn)）．
（5）固體1中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和原混合物中相比較變化是
 
．（填變大，變小或不變）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 

（2）酒精燈不用時(shí)未蓋燈帽
 
．
（3）加熱液體時(shí)，試管口對(duì)著自己或旁人
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）同學(xué)們知道在實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以獲得氧氣，如：分解過(guò)氧化氫、加熱分解氯酸鉀、加熱分解高錳酸鉀等．除了在實(shí)驗(yàn)室，還有一些獲取氧氣的途徑，請(qǐng)你再寫(xiě)出一種其他獲得氧氣的方法：
 
．
若用上圖C、D裝置組合成如右圖所示的氣體制備裝置，通過(guò)加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣．請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①
 
，②
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
．
若采用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，要得到比較平穩(wěn)持續(xù)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳混合，二氧化錳在反應(yīng)中起的作用是
 
作用．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．收集二氧化碳應(yīng)選擇的氣體收集裝置是
 
（填字母序號(hào)），選擇該收集裝置的理由是
 
．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色的石蕊試液，溶液顏色變紅，原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有氯酸鉀和二氧化錳的混和物13.5克，加熱直到氯酸鉀完全分解．冷卻后稱(chēng)得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為8.7克．求：
①反應(yīng)生成氧氣多少克？
②原混和物中含氯酸鉀和二氧化錳各多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案