在“大理石、鹽酸、氫氧化鈉、二氧化碳、小蘇打”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
（1）在胃液中助消化的是________；　
（2）可用作糕點發(fā)酵的是________；
（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是________；　　　
（4）可用作干燥劑的是________；
（5）可用作建筑材料的是________．

解：（1）胃液的主要成分是鹽酸；
（2）發(fā)酵粉的主要成分是小蘇打，俗稱碳酸氫鈉，做糕點時加入的小蘇打能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳，受熱分解生成二氧化碳氣體，使糕點疏松多孔；
（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳；
（4）氫氧化鈉能吸水，可用作干燥劑；
（5）大理石常用作建筑材料．
故答案為：（1）鹽酸；（2）小蘇打；（3）二氧化碳；（4）氫氧化鈉；（5）大理石．
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途進行分析解答即可．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、神舟六號載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置：
（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇
A
作CO2發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
帶火星的木條（或燃著的木條）
檢驗．
（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是
除去CO2中混有的HCl
．
（3）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放
NaOH
溶液．
（4）有同學(xué)提出，上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是
在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?黃浦區(qū)三模）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料得知：
宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它跟人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．4KO2+2CO2→2K2CO3+3O2．為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來跟KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置，據(jù)圖請回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
②
水槽
水槽
．
（2）C處應(yīng)從A、B兩處裝置中選擇
A
A
（填字母編號）作CO2發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否是氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗．
（3）已知CO2氣體不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用為了除去CO2氣體可能混有的
氯化氫
氯化氫
氣體．
（4）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)裝置中可盛放過量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）若用A裝置來制備O2，有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）如圖1所示，蠟燭在氧氣中燃燒，然后加入澄清石灰水，即可驗證蠟燭中含有碳、氫元素，若使用C裝置收集氧氣，就不能得出正確結(jié)論，原因是
排水法收集的氧氣中混有水蒸氣，無法判斷燃燒是否生成水，也就無法驗證蠟燭中是否含有氫元素
排水法收集的氧氣中混有水蒸氣，無法判斷燃燒是否生成水，也就無法驗證蠟燭中是否含有氫元素
；
（4）用大理石和鹽酸反應(yīng)，選用圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合，制出純凈、干燥的CO2，則所選裝置各接口的連接順序為
b→g→f→d→e
b→g→f→d→e
．反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用符號表示）

（1）寫出編號①②的儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈

（2）雙氧水（H2O2）是無色液體，可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是：
B
B
．
（3）實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中混有少量氯化氫和水蒸氣．C裝置可用于除掉水蒸氣，可選用
濃硫酸
濃硫酸
作干燥劑（填名稱）．根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì)，利用D裝置除掉氯化氫時，應(yīng)選擇的最佳試劑是：
④
④
（填序號）
①飽和石灰水  ②氫氧化鈉溶液  ③碳酸鈉溶液  ④飽和碳酸氫鈉溶液
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O　　　　　　Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑　NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（4）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接，裝置依次為
d→c→a→b→e→f
d→c→a→b→e→f
（填裝置序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

光明中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料得知：宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它跟人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2．為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來跟KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如下實驗裝置，據(jù)圖請回答：
精英家教網(wǎng)
（1）C處應(yīng)從A、B兩處裝置中選擇
 
（填編號）作CO2發(fā)生裝置．檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
 
來檢驗．
（2）已知CO2氣體不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是
 
．
（3）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)裝置中可盛放過量的
 
溶液．

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