【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是科學(xué)探究的重要手段。47 中某化學(xué)興趣小組在一次活動中 想選擇一種試劑鑒別稀鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水,F(xiàn)將三種無色溶液分別標記為A、B、C。

[實驗探究1]:甲同學(xué)認為可以選擇一種有色溶液鑒別,他選擇的試劑為_____,乙同學(xué)選擇用碳酸鈉溶液鑒別,實驗如圖所示:

A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

實驗結(jié)束后,乙同學(xué)先將B試管溶液倒入廢液缸,再將A試管溶液倒入廢液缸,觀察到有氣泡冒出,最后將C試管濾液倒入廢液缸時,立即產(chǎn)生白色沉淀,則C試管濾液中含有的陽離子為_____。

[實驗探究2]:對上述反應(yīng)后的廢液進行過濾,同學(xué)們對上述濾液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]:反應(yīng)后的溶液中含有哪些溶質(zhì)呢?

[猜想與假設(shè)]

小峰同學(xué)認為溶質(zhì)是: NaCl、 NaOH 、Na2CO3

小馬同學(xué)認為溶質(zhì)是: NaCl、NaOH

小謝同學(xué)認為溶質(zhì)是: NaCl 、Na2CO3、 CaOH2

[交流與評價]:經(jīng)討論小謝同學(xué)的猜想一定不正確, 理由是_____。

[活動與探究]小峰同學(xué)想證明自己的猜想正確,于是他取濾液少許,向其中加入足量的稀鹽酸,卻未觀察到氣泡,于是他得出結(jié)論:自己的猜想錯誤,小馬同學(xué)的猜想是正確的。請對小峰同學(xué)的結(jié)論進行評價_____。最后經(jīng)過同學(xué)們合作探究最終證明了溶質(zhì)的成分。現(xiàn)在小瀛同學(xué)帶領(lǐng)小組同學(xué)一起討論,此濾液在排放前應(yīng)如何進行處理,討論的結(jié)果是_____。

[總結(jié)與提升]通過上述實驗,若用一種試劑一次性鑒別多種物質(zhì)時,要求加入的試劑_____。

【答案】石蕊試液 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 Na+Ca2+ Na2CO3CaOH2不能共存 小峰同學(xué)的結(jié)論不正確,因為溶液中含有氫氧化鈉,如果加入的稀鹽酸不足以和氫氧化鈉反應(yīng),即使溶液中含有碳酸鈉,也不產(chǎn)生氣泡 加入鹽酸,將溶液的pH調(diào)至中性,再排放 產(chǎn)生不同現(xiàn)象

【解析】

[實驗探究1]

甲同學(xué)認為可以選擇一種有色溶液鑒別,他選擇的試劑為石蕊試液,這是因為加入石蕊試液時,無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液,溶液變紅色的是稀鹽酸,溶液變藍色的是氫氧化鈣溶液;

B試管中無明顯現(xiàn)象,說明B溶液是氯化鈉溶液,C試管中產(chǎn)生白色沉淀,說明C溶液是氫氧化鈣溶液,則A溶液是稀鹽酸,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;

結(jié)束后,乙同學(xué)將B試管溶液倒入廢液缸,再將A試管溶液倒入廢液缸,觀察到有氣泡冒出,說明A中稀鹽酸過量,B中碳酸鈉過量,最后將C試管濾液倒入廢液缸時,立即產(chǎn)生白色沉淀,說明AB的廢液反應(yīng)后碳酸鈉過量,C中氫氧化鈣過量,則C試管濾液中的溶質(zhì)有碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鈉和過量的氫氧化鈣。陽離子為Na+、Ca2+;

[實驗探究2]

[交流與評價]

經(jīng)討論小謝同學(xué)的猜想一定不正確, 理由是Na2CO3CaOH2生成碳酸鈣和氫氧化鈉,即Na2CO3CaOH2不能共存;

[活動與探究]

小峰同學(xué)的結(jié)論不正確,因為溶液中含有氫氧化鈉,如果加入的稀鹽酸不足以和氫氧化鈉反應(yīng),即使溶液中含有碳酸鈉,也不產(chǎn)生氣泡;

最后經(jīng)過同學(xué)們合作探究最終證明了溶質(zhì)的成分,溶液中一定存在NaCl、NaOH可能存在Na2CO3,此濾液在排放前應(yīng)如何進行處理,討論的結(jié)果是加入鹽酸,將溶液的pH調(diào)至中性,再排放;

[總結(jié)與提升]通過上述實驗,若用一種試劑一次性鑒別多種物質(zhì)時,要求加入的試劑產(chǎn)生不同現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)說法不正確的是( 。

A.圖一實驗相關(guān)反應(yīng)中元素的化合價均發(fā)生了改變,a管內(nèi)的氣體可作燃料

B.圖二實驗蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟,既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

C.圖三實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì),能證明二氧化碳的密度比空氣大

D.圖四實驗用于探究分子不斷運動,可證明濃氨水具有揮發(fā)性,還可達到節(jié)約藥品,減少對空氣污染的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)寫出標號儀器的名稱:①_____________。

2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。若用裝置D收集氧氣,導(dǎo)氣管要接近瓶底,其目的是____________。若在F裝置的瓶中充滿水后用來收集氧氣,氣體應(yīng)從_________(填“a”“b”)端通入。

3)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置制備并收集了二氧化碳,選用的裝置組合是______ _____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。證明二氧化碳已收集滿的方法是將__________,如果____________,則證明二氧化碳已滿。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),請回答下列問題:

(1)煤燃燒時產(chǎn)生的___(填化學(xué)式)是形成酸雨的主要氣體之一。

(2)天然氣除用作燃料外,還用于制造合成氣(COH2的混合氣)等化工原料。天然氣主要成分為___(填名稱),其在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為____

(3)早在西漢時期,劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到曾青得鐵則化銅,這里的曾青就是銅的化合物(如硫酸銅)。在宋朝利用這個反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___。

(4)以磁鐵礦石(主要成分是四氧化三鐵)為例,寫出生鐵冶煉主要原理的化學(xué)方程式_____。

(5)某種取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與___、___(填化學(xué)式)等物質(zhì)共同作用才會生銹。防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是 ____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在每年的雙十一都成為了全民的購物狂歡節(jié),小楠在今年的雙十一也網(wǎng)購了一臺破壁機,收到貨之后,他發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)有一個可以旋轉(zhuǎn)的食用級刀頭,此刀頭是使用下列_____合金來制造。

A 不銹鋼 B 錳鋼 C 焊錫

主要是利用了該合金的性質(zhì)_____(填一.條物理性質(zhì)),小楠馬上用它榨了一杯濃濃的黑米糊,在榨黑米糊時他觀察到機器一會研磨,一會加熱,在此過程中的能量轉(zhuǎn)化是:_____。黑米糊中富含糖.類物質(zhì),糖類物質(zhì)在人體中與水發(fā)生一系列反應(yīng), 最終變成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6),葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成兩種氧化物,同時放出能量,供機體活動和維持恒定體溫的需要。請寫出葡萄糖在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息,回答下列問題:

1)儀器a、b的名稱:a________b________。

2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選__________。 某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時未發(fā)現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象,原因可能是________。

3)實驗制取CO2 ,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是___________;若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從________(“c”“d”)進入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是目前世界上使用最多的金屬。

1)認識鐵從宏觀看,鐵由_____________________組成;從微觀看,鐵由____________________構(gòu)成。

2)實驗室細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放熱。

3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵,在高溫的條件下生成鐵,還產(chǎn)生二氧化碳,此反應(yīng)的文字表達式是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列的實驗室制備CO2氣體的裝置中,起不到能控制反應(yīng)發(fā)生和停止效果的發(fā)生裝置是( )

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明設(shè)計了如圖所示的實驗.據(jù)圖可知下列說法錯誤的是( 。

A.圖示中稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)的總質(zhì)量為73.2g

B.實驗可證明發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等

C.能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是反應(yīng)后天平仍保持平衡

D.將注射器中的鹽酸注入錐形瓶,溶液顏色由無色變?yōu)榧t色

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