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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t1℃時,兩物質的溶解度相等,均為50

B. t1℃時,等質量的甲、乙溶液中含有溶質的質量相等

C. t2℃時,無法配制出溶質的質量分數為30%的乙溶液

D. t2℃時,給甲、乙兩種物質的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)等質量的水,析出晶體的質量一定是甲大于乙

【答案】D

【解析】A、由圖可知,t1℃時,兩物質的溶解度相等,均為50g,錯誤;B、t1℃時,不知道溶液飽和的情況,等質量的甲、乙溶液中含有溶質的質量是否相等,錯誤;C、t1℃時,乙物質的溶解度為50g,飽和溶液的溶質的質量分數為×100%≈33.3%,t2℃時,乙物質的溶解度增大,飽和溶液的溶質的質量分數大于33.3%,所以可以配制出溶質的質量分數為30%的乙溶液,錯誤;D、t2℃時,甲的溶解度大于乙,給甲、乙兩種物質的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)等質量的水,析出晶體的質量一定是甲大于乙,正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國化學家侯德榜(如圖)改革國外的純堿生產工藝,生產流程可簡要表示如下:

(1)上述生產純堿的方法稱____________________,副產品的一種用途為_________________。

(2)向沉淀池中通入兩種氣體,先通入的是________________(填“NH3”或“CO2”),沉淀池發(fā)生的化學反應方程式是_______________________________。

(3)寫出上述流程中X物質的化學式_____________________。

(4)使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上,主要是設計了_____________(填“循環(huán)I”或“循環(huán)II”)。從沉淀池中取出NaHCO3沉淀的操作是__________________。

(5)為檢驗產品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,先滴加足量的_______,排除Na2CO3的干擾,再滴加___________。

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【題目】設計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的的是

編號

A

B

C

D

實驗

設計

實驗

目的

探究同種物質在不同溶劑中的溶解性

探究氧氣是燃燒的條件之一

探究二氧化錳的催化作用

探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】22.2gCu2(OH)2CO3放在密閉容器內高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質量為15.2g。在剩余固體里加入100.0g稀硫酸恰好完全反應,過濾得紅色金屬。已知:Cu2O+H2SO4 =Cu+CuSO4+H2O,下列說法正確的是

A. 15.2g剩余固體是純凈物 B. 過程中生成CO2H2O的質量和為7.0g

C. 殘留紅色金屬質量為12.8g D. 稀硫酸的溶質質量分數為14.7%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色固體的現象產生疑惑。

查閱資料

(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成藍色固體【Cu(OH)2】,在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅【Cux(OH)yClz】,其不溶于水,能與酸反應。

(2)Cu(OH) 260℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

猜測】藍綠色固體可能是:①Cu(OH)2Cux(OH)yClz晶體;③___________。

猜想①的理由是:______________(用化學方程式表示)。

實驗】該同學取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現黑色固體。則猜想 _______

不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質量不再改變,并使產生的氣體全部緩緩通過如圖______(選填”)裝置(裝置中藥品足量)。

實驗數據:①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g;

③濃硫酸裝置中數據如下表。

加熱前

100

400

250.00g

251.80g

253.60g

結論:猜想③成立,則堿式氯化銅中XY= _______。

延伸

(1)堿式氯化銅常作為動物飼料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應的化學方程式為___________________

(2)為使實驗中生成藍色固體,少出現藍綠色固體,應作______改進(選填序號)。

a實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c實驗應該在80℃的水浴中進行

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【題目】分類、類比是學習化學常用的方法,請回答:

(1)初中化學的很多實驗都用到了水,以下是一些用到水的實驗:

若按照水的作用的不同進行分類,實驗A可以與實驗________(填字母)歸為一類,這兩個實驗中,水起到的作用都是②_________________________

(2)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。分析我們所了解的第二周期和第三周期,試推測:第四周期的元素“鈣(Ca)”和“溴(Br)”兩種元素中,靠近該周期開頭的是① _______(填元素符號);氫溴酸(化學式:HBr)與鹽酸性質相似,請運用類比思想,寫出氫氧化鈣和氫溴酸發(fā)生反應的化學方程式②_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的母子火焰實驗,如圖所示。據此實驗,下列有關分析中正確的是

A. 子火焰中被燃燒的物質是液態(tài)石蠟

B. 這一現象說明蠟燭中主要物質的熔點較低

C. 要使該實驗成功,導管不宜過長

D. 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水的組成及用途。

(1)過去,水曾被看成是一種元素,1781年英國科學家卡文迪許發(fā)現,在氫氣與氧氣的混合氣中點火后會有水球生成。微觀示意圖如下所示:

上述變化的微觀實質為________。

(2)1783年拉瓦錫通過實驗合成了水,還將水分解為氫氣和氧氣,確認了水是由_____組成的(填化學用語)。

(3)水是最重要的溶劑。已知20℃時,氯化鈉的溶解度為36g,20℃時把20g氯化鈉放入50g水中,形成溶液的質量為_______g,該溶液中含有的粒子有______(填化學用語)。

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【題目】40 g氫氧化鈉溶液逐滴加入到20 g溶質質量分數為0. 365%的稀鹽酸中,邊滴加邊攪拌。隨著氫氧化鈉溶液的滴加,溶液的pH變化如左圖所示,溶液的溫度變化如右圖所示。試回答:

(1)上右圖從AB過程中,溶液的pH逐漸________(增大減小”)。

(2)上右圖從BC過程中,溶液溫度降低的原因是_____________。

(3)C點對應的溶液中含有的微粒有____________(用符號表示)。

(4)計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數。(寫出計算過程)_________________________

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