知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應(yīng)的是（　�。�

　   A．原子、核外電子、原子核       B． 原子核、原子、核外電子

　   C．原子、原子核、核外電子       D． 核外電子、原子核、原子

    


答案   分析：

根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識進行分析，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答：解：分子是由原子構(gòu)成的，故a是原子，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故b是原子核，c是核外電子，觀察選項，故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請閱讀：乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯是無色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．回答下列問題：

（l）乙烯在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)屬于　　反應(yīng)．

（2）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應(yīng)注意　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有（填序號）__   ___ 。

A、工業(yè)廢水直接排放        B、工業(yè)廢氣處理后排放

 C、禁止使用含磷洗衣粉      D、大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）右圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中

產(chǎn)生的氣體是 ____  _____ ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

______________                        _____。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的

簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 _____      __  

（4）檢驗水的硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是               ，

請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法               

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是　　．

（2）實驗③中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是　　（填寫化學(xué)式），該實驗說明水是由　　組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的　　、　　和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．

（4）從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個碳12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，則該原子的相對原子質(zhì)量為____________（結(jié)果取整數(shù)值）
     （2）一個碳12原子的質(zhì)量為a kg，若某原子的相對原子質(zhì)量為M，則該原子的實際質(zhì)量為___________；若該原子的核外有m個電子，則其核內(nèi)有___________個中子。

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


十九世紀初，意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，提出了分子概念，認為：①一切物質(zhì)都是由分子組成的；②分子由原子構(gòu)成；③原子不能獨立存在；④4分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量之和；⑥分子在不停地運動．從你所學(xué)知識看，上述觀點中存在明顯不足的是（　�。�

  A．①③       B． ①②⑤       C． ④⑤⑥       D． ③⑤

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由我國著名科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152。則下列說法正確的是 (    )

A．銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63  B．銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89

C．銪元素的原子核外電子數(shù)為89    D．銪元素的原子的質(zhì)量為152

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結(jié)構(gòu)模型

微觀粒子看不見、摸不著，化學(xué)之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系．模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具，試回答下列問題：

（1）原子的結(jié)構(gòu)

一百多年來，化學(xué)有借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．

①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）　　是由湯姆森提出的．

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同）　　，盧瑟福的觀點是　　．

A、原子是不可分的

B、原子是可分的

C、原子呈球形

D、在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中

E、帶正電荷的原子核居于原子的中心

F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量

G、電子帶負電

H、電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動

（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來表示．在如圖2中：

屬于陽離子的是（填代號，下同）　　，屬于陰離子的是　　．

（3）分子的結(jié)構(gòu)

如圖3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結(jié)構(gòu)模型，你認為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？　　．二者是不是同一種物質(zhì)？　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象中，不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是          (      )

A．燒開水時，沸騰前有氣泡冒出          B．陽光充足時，盛滿水的魚缸上有小氣泡

C．開啟啤酒瓶蓋，有大量的氣泡沫溢出    D．夏季黃昏時，池塘里的魚浮出水面

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