實驗室中有下列儀器：①試管，②燒杯，③蒸發(fā)皿，④燃燒匙，⑤量筒，⑥漏斗，⑦膠頭滴管，請將符合題意的選項序號填在相應的橫線上：
（1）能直接加熱的儀器有
 
；不能加熱的儀器有
 
．
（2）粗鹽提純實驗過程中，會用到的儀器有
 
．
考點：用于加熱的儀器,氯化鈉與粗鹽提純
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)儀器的性質和用途進行判斷即可．
解答：解：（1）能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙；不能加熱的儀器有量筒、漏斗和膠頭滴管；
（2）粗鹽提純的實驗中，需要用到燒杯、蒸發(fā)皿、漏斗和膠頭滴管．
故答案為：（1）①③④；⑤⑥⑦；（2）②③⑥⑦．
點評：此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況及注意事項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都是用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸．下列有關乳酸（C3H6O3）的說法不正確的是（　�。�
A、屬于有機物
B、是由三種元素組成的
C、各元素的質量比為1：2：1
D、碳元素的質量分數(shù)為40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、用嘴通過玻璃管向紫色石蕊試液中吹氣，溶液變藍色
C、向裝有氧化銅的試管中通人一氧化碳并加強熱，氧化銅逐漸由黑色變?yōu)榘咨?/span>
D、氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

早在20世紀80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油．那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛．同學們學習了水的組成知識后，不難用物質組成的觀點揭穿這個騙局．
實驗一：按如圖電解水實驗裝置探究水的組成：
（1）A試管生成的氣體是
 
（要求用化學式表示）．
（2）此實驗說明水是由
 
組成的．
實驗二：探究汽油的組成元素：
【實驗步驟】汽油具有
 
性，點燃使用汽油做燃料的油燈，首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯，過一會發(fā)現(xiàn)，燒杯內壁出現(xiàn)水珠；然后再取一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
【實驗分析】汽油燃燒生成了
 
．
【驗結論】汽油中一定含有
 
元素．
【小結】綜合上述實驗一、二可知，水不能變成油，因為水中不含
 
元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗示意圖回答相關問題：

（1）圖1實驗中稱取氯化鈉的質量為
 
g．如藥品有腐蝕性應放在
 
中稱量．托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現(xiàn)誤差原因可能是
 
．（寫出一條即可）
（2）按照圖2所示方式讀數(shù)比實際液體體積偏
 
（填“大”或“小”）；正確的讀數(shù)方法是
 
．要量取25mL水，應選擇
 
（填“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）改正圖3中兩處明顯錯誤：①
 
； ②
 
．
（4）圖4實驗裝置氣密性的檢驗方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是
 

A．粉筆折斷         B．冰雪融化    C．香蕉腐爛                D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于合金的說法正確的是（　�。�
A、合金不能導電、傳熱
B、合金屬于純凈物
C、合金沒有延展性
D、合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、油鍋著火時，迅速蓋上鍋蓋
B、KNO3和Ca3（PO4）2都是復合肥料，為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素
C、銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用
D、汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程，與食醋除水垢的原理不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母代號），反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是
 
（任答一種），該反應的化學方程式為
 
．
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
（填裝置編號，下同），收集裝置應選
 
；請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 
．

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