根據(jù)你的經(jīng)驗,下列家庭小實驗能成功的是( 。
A、用加熱的方法修補電木等熱固性塑料B、用食鹽水除去水瓶中的水垢C、用實驗室里的檸檬酸和小蘇打等自制汽水并飲用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭簡易凈水器
考點:化學實驗方案設計與評價,水的凈化,酸的化學性質,塑料及其應用
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、熱固性塑料在高溫情況下“固”,即高溫下形狀不變,不能重塑使用.
B、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣進行分析判斷.
C、根據(jù)檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳氣體進行分析判斷.
D、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判斷.
解答:解:A、電木等熱固性塑料高溫下形狀不變,不能重塑使用,不能用加熱的方法修補電木等熱固性塑料,故選項家庭小實驗不能成功.
B、水垢的主要成分是碳酸鈣,不能與食鹽反應,不能用食鹽水除去水瓶中的水垢,故選項家庭小實驗不能成功.
C、制作汽水主要是要求所得溶液中要溶有大量的二氧化碳,檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳氣體;但實驗室中的藥品不能食用,故該家庭小實驗不能成功.
D、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用,活性炭能吸附可溶性雜質、異味及色素,可以達到凈水的目的,故該家庭小實驗能成功.
故選:D.
點評:本題難度不大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗設計正確的是( 。
A、用食鹽水除去熱水瓶中的水垢B、用淀粉溶液區(qū)別加碘食鹽和無碘食鹽C、用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水D、用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學利用括號內的物質設計的下列各實驗方案中,你認為可行的是( 。
A、分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過濾,蒸發(fā))B、鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨(水)C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (點燃)D、驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序(硫酸銅溶液、銀絲、硝酸亞鐵溶液)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法不能達到實驗目的是( 。
A、鑒別木炭粉和氧化銅--滴加稀鹽酸B、比較生鐵和純鐵的硬度--將兩種金屬片相互刻劃C、鑒別二氧化碳和氮氣-用燃著的木條D、鑒別硝酸銨和氯化鈉兩種固體-加水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用下列實驗方法,不能達到實驗目的是( 。
A、用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體B、用石蕊溶液鑒別CO2氣體和CO氣體C、用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉D、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

按下列裝置實驗,不能達到實驗目的是(  )
A、
收集H2
B、
O2驗滿
C、
配制20%的NaOH溶液
D、
獲得純凈的CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組設計的下列實驗方案中,錯誤的是(  )
選項 實驗目的 實驗方案
A 區(qū)別碳粉和氧化銅粉末 取樣后,分別加入稀硫酸
B 除去CO2氣體中少量的CO 用點燃的方法
C 區(qū)分硬水與軟水 取樣后,分別加入肥皂水并振蕩
D 鑒別硝酸銨和氯化鈉固體 分別取等量固體溶于水,溶液溫度降低的為硝酸銨
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作示意圖正確的是( 。
A、
量取液體時讀數(shù)
B、
稀釋濃硫酸
C、
過濾
D、
酸堿中和

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

托盤天平是科學實驗中常用的儀器.下列關于其使用的說法中不正確的是( 。
A、稱量物體前首先應估計被測物體的質量,以免超過量程B、不管桌面是否水平,只要調平橫梁就可以稱量C、稱量時,向右移動游碼,相當于向右盤加砝碼D、不能把化學藥品直接放在托盤稱量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案