實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取19.2g氧氣，需氯酸鉀多少克？同時(shí)生成氯化鉀多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可計(jì)算出氯酸鉀的質(zhì)量和生成的氯化鉀的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需要氯酸鉀的質(zhì)量為x，生成氯化鉀的質(zhì)量為y 
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245        149　 96
x           y  19.2g
245
x
=
149
y
=
96
19.2g

解得：x=49g，y=29.8g
答：需氯酸鉀49克，同時(shí)生成氯化鉀29.8克．
點(diǎn)評(píng)：要想解答好這類(lèi)題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識(shí)等．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“滿架薔薇一院香”，這主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒（　�。�
A、質(zhì)量很小B、體積很小
C、不斷運(yùn)動(dòng)D、微粒間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

I、將圖中各儀器名稱(chēng)前的字母填寫(xiě)在與其用途相對(duì)應(yīng)的位置上．
（1）用于夾試管的工具是
 
．
（2）貯存固體藥品的儀器是
 
．
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
．
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
．
（5）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 
．
（6）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
．
II、（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（2）灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，如何處理？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6.6g二氧化碳通入含有7.4g氫氧化鈣的溶液中，最后生成沉淀的物質(zhì)的量為多少？（假設(shè)反應(yīng)過(guò)程中二氧化碳完全被吸收）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知加熱分解高錳酸鉀可以制得0.48L氧氣．求被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（已知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.43g/L）（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明希望用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來(lái)制取氫氣，但實(shí)驗(yàn)室提供的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸．試計(jì)算：
（1）將10g濃硫酸配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需要加多少水？
（2）取上述配制好的20g 19.6%的稀硫酸與足量鋅粒充分反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來(lái)了一種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物）．該藥物說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說(shuō)明書(shū)上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】（1）抗酸藥為什么要嚼碎后服用？
（2）還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂治療胃酸過(guò)多？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么要嚼碎后服用”的探究？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
實(shí)驗(yàn)二：將藥品進(jìn)行研碎處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)
 
（填“快”或“慢”）．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
 
增大與反應(yīng)物的接觸面積的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究．
【查閱資料】胃酸過(guò)多時(shí)，主要是鹽酸中的氫離子質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下幾種方法治療胃酸過(guò)多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物
方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物
方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案3中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患
 
，但是如果攝入量超標(biāo)對(duì)人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個(gè)方案中，不合理的是方案
 
，理由是
 
．
【拓展與遷移】
氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于作抗酸藥．請(qǐng)你綜合分析總結(jié)這些抗酸物質(zhì)必須具備的兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬與氧氣的反應(yīng)
（1）鎂、鋁在常溫下就能反應(yīng)，其化學(xué)方程式分別為
 
；
 
．
（2）鐵、銅在溫度較高時(shí)能與氧氣反應(yīng)，其化學(xué)方程式分別為：
 
；
 
．
（3）“真金不怕火煉”是金在高溫下也不與
 
反應(yīng)，說(shuō)明了金的化學(xué)性質(zhì)
 
．
（4）鋁抗腐蝕性好的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列關(guān)于物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)？
（1）銅用于制電線、電纜，利用了它具有
 
性和
 
性．
（2）活性炭用于冰箱的除臭劑，利用了它具有
 
性．
（3）鐵、鋁制成的鍋可以把飯煮熟，利用它具有
 
性．
（4）不銹鋼用作制外科手術(shù)刀，主要利用它
 
性好．

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