18.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟.查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰.
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度最低;
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是:可燃性;
(3)猜想和驗(yàn)證.(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處
罩或扣上涂有澄清石灰水的小燒杯
無(wú)明顯現(xiàn)象或澄清石灰水不變渾濁假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰,取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體假設(shè)②成立
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口沒(méi)有藍(lán)色火焰,
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體
假設(shè)③成立;
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口有藍(lán)色火焰,
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁有白色固體
假設(shè)④成立
(4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

分析 (1)根據(jù)溫度越高,木條碳化的越快進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心的物質(zhì)具有可燃性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁、一氧化碳具有還原性以及石蠟蒸氣遇冷凝固進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)石蠟的燃燒寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式.

解答 解:(1)根據(jù)圖中的木條可以知道木條中間未變色,說(shuō)明焰心溫度低.故填:溫度低;
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B)在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)具有可燃性;故填:可燃性;
(3)假設(shè)1:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯,如果澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生火焰就說(shuō)明有二氧化碳.
假設(shè)2:一氧化碳具有還原性,在加熱的條件下能將黑色氧化銅還原為紅色的銅;
假設(shè)3:因?yàn)槭炚魵庠谟脻窭涿戆〉闹胁磕,上口處沒(méi)有石蠟蒸氣,所以取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火柴點(diǎn)燃,不能燃燒.而拿開(kāi)濕毛巾后就會(huì)在玻璃管內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)有固體附著,說(shuō)明焰心處的氣體含石蠟蒸氣.
假設(shè)④:由于一氧化碳具有可燃性,燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色的火焰,石蠟蒸氣遇冷冷凝成石蠟的固體,所以取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃.玻璃管另一端管口 有藍(lán)色火焰,
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察 玻璃管內(nèi)壁有白色固體.所以假設(shè)④成立.
所以答案是:

操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處罩或扣上涂有澄清石灰水的小燒杯無(wú)明顯現(xiàn)象假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰,取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體假設(shè)②成立
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口 沒(méi)有藍(lán)色火焰,
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察 玻璃管內(nèi)壁有白色固體
假設(shè)③成立;
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端管口 有藍(lán)色火焰,
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀察 玻璃管內(nèi)壁有白色固體
假設(shè)④成立
(4)由上述可知,石蠟在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式 是:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.故答為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

點(diǎn)評(píng) 本題從平時(shí)常見(jiàn)的蠟燭燃燒設(shè)置考點(diǎn),體現(xiàn)了化學(xué)是生活化,這就要求同學(xué)們不斷培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于氧氣的敘述中,正確的是( 。
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③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶底放少量水或一薄層沙.
A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑤D.②⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)①空氣 ②氯酸鉀 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀加熱后的剩余固體⑥冰水共存物 ⑦氫氣 ⑧氯化鉀 ⑨雙氧水 ⑩四氧化三鐵
(1)混合物①⑤(2)化合物②④⑥⑧⑨⑩  (3)氧化物④⑥⑨⑩(4)單質(zhì)③⑦.

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6.請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
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(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖
①a=時(shí),該粒子是氖原子,該原子核電荷數(shù)為10.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.量取15mL水,最好選用20mL(填10、20或50)量筒.如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒量取一定體積液體的操作.判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是。ㄌ畲笥、等于或小于)25mL.

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(1)請(qǐng)推斷出它們是什么化學(xué)物質(zhì).
A高錳酸鉀;B氧氣;C硫;D二氧化硫;
(2)寫出C在B反應(yīng)的文字表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室中紅磷通常盛放在如圖的哪種瓶中( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案