廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是( )
A.
蘋果腐爛 B.
榨取果汁 C.
面包發(fā)霉 D.
菜刀生銹
【考點】化學變化和物理變化的判別.
【專題】結(jié)合課本知識的信息.
【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
【解答】解:A、蘋果腐爛,有機物被微生物作用生成其他物質(zhì),有新物質(zhì)生成,故A為化學變化;
B、榨取果汁,物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,無新物質(zhì)生成,故B為物理變化;
C、面包發(fā)霉,有機物被微生物作用生成其他物質(zhì),有新物質(zhì)生成,故C為化學變化;
D、菜刀生銹,鐵與空氣中的水分和氧氣反應(yīng)生成鐵銹,有新物質(zhì)生成,故D為化學變化.
故選:B.
【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法中正確的是( )
A.甲的溶解度小于乙的溶解度
B.t1℃時,50g水中最多溶解15g甲
C.t2℃時乙的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.請回答下列問題:
(1)小白鼠能存活一段時間的原因是 .
(2)瓶壁變模糊的原因是 (寫化學方程式).
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是 .
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活密切相關(guān),下列生活、生產(chǎn)中的一些做法可行的一組是( )
A.工業(yè)生產(chǎn)中都使用硬水以達到節(jié)約用水的目的
B.用過濾的方法降低水的硬度
C.回收地溝油,用作食用油
D.精密儀器失火要選擇用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中,不正確的是( )
A二氧化碳與水反 應(yīng)生成碳酸 | B一氧化碳能還原氧化鐵 | C不同物質(zhì)著火點不同 | D黃銅的硬度比純銅的大 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年,長垣縣交通局強制要求,尾氣排放達標的機動車必須張貼環(huán)保標志,以增強人們低碳出行的理念.低碳減排指的是一種氣體,這種氣體是( 。
A.PM2.5 B.碳顆粒 C.一氧化氮 D.CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
請仔細閱讀,并回答下列問題:
(1)空氣是人類賴以生存的自然資源.
二氧化碳是一種 (填混合物、純凈物),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 .
(2)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無氣味的氣體,B在A中劇烈燃燒,放熱,冒大量白煙C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:
①A是 ;B是 ;C是 ;D是 .(填寫物質(zhì)的名稱)
②寫出B在A中燃燒的文字表達式: .
③寫出木條在A中燃燒的文字表達式: .
(3)某化學興趣小組的同學經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示:
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
二氧化碳 | 0.03% | 3.68% |
水 | 0.02% | 5.44% |
其它 | 0.95% | 0.88% |
①請你判斷:表中X是 ,Y是 ;
②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實驗方法是 .
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