廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是(     )

A.

蘋果腐爛    B.

榨取果汁    C.

面包發(fā)霉    D.

菜刀生銹


【考點】化學變化和物理變化的判別.

【專題】結(jié)合課本知識的信息.

【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

【解答】解:A、蘋果腐爛,有機物被微生物作用生成其他物質(zhì),有新物質(zhì)生成,故A為化學變化;

B、榨取果汁,物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,無新物質(zhì)生成,故B為物理變化;

C、面包發(fā)霉,有機物被微生物作用生成其他物質(zhì),有新物質(zhì)生成,故C為化學變化;

D、菜刀生銹,鐵與空氣中的水分和氧氣反應(yīng)生成鐵銹,有新物質(zhì)生成,故D為化學變化.

故選:B.

【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法中正確的是(     )

A.甲的溶解度小于乙的溶解度

B.t1℃時,50g水中最多溶解15g甲

C.t2℃時乙的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中,有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別,這種變化是(     )

A.水沸騰   B.瓷碗摔碎 C.石蠟熔化 D.動植物呼吸

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下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(     )

A.氧氣能支持燃燒,可作燃料

B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:


將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.請回答下列問題:

(1)小白鼠能存活一段時間的原因是   

(2)瓶壁變模糊的原因是   (寫化學方程式).

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是 

(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是 

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學與生活密切相關(guān),下列生活、生產(chǎn)中的一些做法可行的一組是(     )

A.工業(yè)生產(chǎn)中都使用硬水以達到節(jié)約用水的目的

B.用過濾的方法降低水的硬度

C.回收地溝油,用作食用油

D.精密儀器失火要選擇用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火

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下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中,不正確的是(     )

A二氧化碳與水反 應(yīng)生成碳酸

B一氧化碳能還原氧化鐵

C不同物質(zhì)著火點不同

D黃銅的硬度比純銅的大

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:


2015年,長垣縣交通局強制要求,尾氣排放達標的機動車必須張貼環(huán)保標志,以增強人們低碳出行的理念.低碳減排指的是一種氣體,這種氣體是( 。

A.PM2.5    B.碳顆粒   C.一氧化氮 D.CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:


請仔細閱讀,并回答下列問題:

(1)空氣是人類賴以生存的自然資源.

二氧化碳是一種  (填混合物、純凈物),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 

(2)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無氣味的氣體,B在A中劇烈燃燒,放熱,冒大量白煙C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:

①A是  ;B是  ;C是  ;D是  .(填寫物質(zhì)的名稱)

②寫出B在A中燃燒的文字表達式: 

③寫出木條在A中燃燒的文字表達式: 

(3)某化學興趣小組的同學經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示:

氣體

吸入氣體

呼出氣體

X

78%

75%

Y

21%

15%

二氧化碳

0.03%

3.68%

0.02%

5.44%

其它

0.95%

0.88%

①請你判斷:表中X是  ,Y是  ;

②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實驗方法是  

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同步練習冊答案