【題目】決定元素種類的是

A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.最外層電子數(shù)

【答案】A

【解析】

試題分析：元素是具有相同質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的一類原子的總稱，故決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，答案選擇A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是

A． 空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B． 空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)約為21%

C． 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好

D． 潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是

A．無色、無味的氣體 B．不易溶于水 C．密度比空氣大 D．能跟磷反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)都屬于大氣污染物的是

A．N2 SO2 CO B．SO2 CO NO2 C．CO2 CO NO2 D．N2 SO2 CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6月1日為“世界牛奶日”。某品牌牛奶富含蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì)。下列敘述錯誤的是 ( )

A. 蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物 B. 青少年常飲牛奶有利于骨骼生長

C. 誤食重金屬鹽可以立即喝大量牛奶 D. 牛奶里添加的鈣和鐵都是微量元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋合理的是 （__________）．

A．火上澆油─為燃燒提供足夠的氧氣 B．風(fēng)助火威─隔絕空氣

C．釜底抽薪─燃燒需要可燃物 D．鉆木取火________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說法錯誤的是( )

A．鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8

B．鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

D．氯元素的原子序數(shù)為17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學(xué)設(shè)計不同方案區(qū)別它們。按要求回答下列問題：

（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。

所加試劑

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

方法一

鋅粒

有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生的是氫氧化鈉溶液

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

方法二

（2）同學(xué)們在交流實驗方案時，小剛設(shè)計的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別。小明贊同反方的觀點，其理由是_______________；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考下圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小敏在觀看央視農(nóng)業(yè)頻道的電視節(jié)目時，看到一些水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)的固體物質(zhì)，同時發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)一些氣泡。這些現(xiàn)象激發(fā)了他進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。

【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，會生成什么物質(zhì)呢？

【進(jìn)行猜想】①生成氧氣；②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣

你不贊同的猜想是 (選填①、②或③)，其理由是 ；

【實驗探究】在實驗室老師的幫助下，小敏利用吸濾瓶等儀器設(shè)計組裝了如圖所示的裝置

（1）打開裝置中分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。 (填實驗操作)，

說明生成的氣體是氧氣

（2）實驗過程中，還發(fā)現(xiàn)燒杯中也有氣泡出現(xiàn)。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。

（3） 小敏又設(shè)計了以下實驗方案來驗證生成物中有氫氧化鈣：

【問題討論】

（1）過氧化鈣中氧元素的化合價是 價

（2）過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）人們在運輸魚苗時，在水中也常會加入少量過氧化鈣，其主要目的是 。

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