【題目】【2016年四川省瀘州市】分類(lèi)是科學(xué)探究的重要方法，下列物質(zhì)所屬類(lèi)別不正確的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

物質(zhì)

尿素

液態(tài)氧氣

冰

氯化銨

類(lèi)別

無(wú)機(jī)物

單質(zhì)

氧化物

鹽

【答案】A

【解析】A、尿素是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、液體氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B說(shuō)法正確；C、冰是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故C說(shuō)法正確；D、氯化銨屬于鹽，故D說(shuō)法正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何逃生，當(dāng)高層樓房下層起火，火勢(shì)兇猛無(wú)法撲滅時(shí)。下列逃生措施中，正確的是 ( )

①沿樓梯迅速下移�、谟脻衩矶伦】诒� ③匍匐前進(jìn)，尋找安全出口 ④封閉房門(mén) ⑤迅速轉(zhuǎn)移到陽(yáng)臺(tái)，用繩索下墜�、尢鴺�

A. ②③④⑤ B. ①②③④

C. ③④⑤⑥ D. ①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)．

查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2 ， H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ， 2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）裝置D的作用是 ．
（4）裝置E中收集到的氣體是（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的進(jìn)行收集（填寫(xiě)字母序號(hào)）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別下列物質(zhì)所用的方法，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 鐵粉和木炭粉﹣﹣用磁鐵吸引

B. 合成纖維和羊毛纖維﹣﹣取樣品灼燒

C. 黃金和黃銅(銅鋅合金)﹣﹣觀察顏色

D. 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體﹣﹣加水溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是（ ）

A．面粉 B．花生油 C．味精 D．沙子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題，
（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取較純凈的氧氣，可選用的裝置組合是 ， 寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ． 若改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)作的改動(dòng)是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 如果利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置，收集滿氣體后，C裝置的操作是 ．
（4）為研究二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，采用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通入二氧化碳后，看到現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；若對(duì)原裝置改動(dòng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，看到石灰水變渾濁，也能達(dá)到目的，改進(jìn)的方法是； 若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液，觀察到溶液由澄清變渾濁，解釋原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件時(shí)，小含同學(xué)進(jìn)行如下探究：判斷稀硫酸與試管中的四種溶液是否發(fā)生反應(yīng) 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）試管A中可觀察到的現(xiàn)象是；
（2）試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向試管D中加入物質(zhì)可證明溶液中仍有酸．
A.酚酞試液
B.Fe2O3
C.Cu（OH）2
D.AgNO3
（5）【反思與評(píng)價(jià)】 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是 ．
NaNO3、Ca（OH）2、BaCl2、Na2CO3四種物質(zhì)中，任意兩種物質(zhì)之間，能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）電解水可以得到氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氧兩種（填“分子”、“原子”、“元素”或“離子”）組成的化合物．
（2）生活中，人們常采用的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒．
（3）小紅用空瓶盛裝了一瓶大熊山上某處的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用肥皂水檢驗(yàn)泉水時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，則該泉水屬于（選填“硬水”或“軟水”）．
（4）請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)九年級(jí)化學(xué)這門(mén)功課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷與計(jì)算．
（1）A～J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要．A、B為黑色固體，C、G都是金屬單質(zhì)，I為無(wú)色氣體，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
請(qǐng)回答：
寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ．
反應(yīng)①②③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為（填序號(hào)）．
寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ， 其中為該反應(yīng)的氧化劑．
寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式．
（2）某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如表格（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：（1）表中n的數(shù)值為 ． （2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．
（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

n

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