實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、混合二氧化錳粉末與過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱
    ,②   
(2)請仔細(xì)分析裝置甲的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是    (填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置    (填“甲”或“乙”).為檢驗(yàn)裝置乙中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的    ,這是利用了氧氣    的性質(zhì).
(4)利用裝置甲制氧氣,甲中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:    ,該反應(yīng)屬于    反應(yīng),在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是   
(5)利用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:    ,a和c兩制氧方法中二氧化錳的共同作用都是   
【答案】分析:本題考查的是氧氣的制取裝置,同時(shí)也包含了氧氣的驗(yàn)滿方法.制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集.二氧化錳起催化作用,還要注意文字表達(dá)式的書寫.
解答:解:(1)集氣瓶和分液漏斗是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,故答案為:集氣瓶;分液漏斗
(2)裝置甲的特點(diǎn)是:需要加熱,試管口有棉花團(tuán),因此加熱的是高錳酸鉀,故答案為:b
(3)采用方法c制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該選用裝置乙;氧氣的驗(yàn)滿方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,觀察是否復(fù)燃,利用了氧氣的助燃性.故答案為:乙;瓶口處;助燃性
(4)高錳酸鉀在加熱的條件下,生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,是為了防止水倒吸而炸裂試管.故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;防止水倒吸而炸裂試管
(5)乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:無需加熱、操作簡便或節(jié)能等;二氧化錳所起的作用是催化作用.故答案為:無需加熱(或節(jié)能等);催化作用
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱和操作步驟的先后順序,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
試管
試管
    ②
酒精燈
酒精燈
           ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口
瓶口
,這是利用了氧氣
能支持燃燒
能支持燃燒
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)前要在試管口放一團(tuán)棉花,其目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管
;利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止氣體從長頸漏斗逸出(合理即可)
防止氣體從長頸漏斗逸出(合理即可)

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
不需加熱(或操作簡便,答案合理即可)
不需加熱(或操作簡便,答案合理即可)

(6)收集方法:
①由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
,可以用裝置
A
A
收集;
②由于氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
,可以用裝置
B
B
收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
試管
試管
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀 
加熱
二氧化錳+錳酸鉀+氧氣
高錳酸鉀 
加熱
二氧化錳+錳酸鉀+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng),在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流,使試管炸裂
防止水倒流,使試管炸裂

(3)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
反應(yīng)快,耗能少,操作簡便,更安全
反應(yīng)快,耗能少,操作簡便,更安全

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出裝置A中儀器的名稱①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
集氣瓶
集氣瓶

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
(填a、b或c) 文字表達(dá)式為:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口,觀察木條是否復(fù)燃
瓶口,觀察木條是否復(fù)燃

(4)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
若水槽中的水變紅原因是
試管口沒有放棉花團(tuán)
試管口沒有放棉花團(tuán)
;
(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
操作簡便,節(jié)約能源
操作簡便,節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)指出圖中儀器的名稱①
試管
試管
酒精燈
酒精燈
請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
(填“A”或“B”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
. 利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止氣體從長頸漏斗逸出(合理即可)
防止氣體從長頸漏斗逸出(合理即可)

(3)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸炸裂試管(合理即可)
防止水倒吸炸裂試管(合理即可)
;
(4)比較a、b、c三種制取氧氣的方法,最好選用方法的是
c
c
,原因是:
不需加熱(或操作簡便,答案合理即可)
不需加熱(或操作簡便,答案合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
精英家教網(wǎng)
a.加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末,反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

b.加熱高錳酸鉀固體;反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

c.用過氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣.
(1)寫出指定儀器的名稱:
 
 
 

(2)如何檢查裝置B的氣密性
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),因?yàn)檠鯕?!--BA-->
 
,可用C裝置收集.
(4)若B裝置中反應(yīng)很劇烈,可采取的措施是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸溶液混合制得二氧化碳,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,因此實(shí)驗(yàn)室可用
 
 
裝置制取并收集二氧化碳.

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