若加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣7.145g，產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣需要分離空氣的體積多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）


【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．

【專題】空氣與水．

【分析】根據(jù)氧氣的密度、體積和質(zhì)量之間的關(guān)系和空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算．

【解答】解：氧氣的體積是：=5L，需要空氣的體積是：5L÷21%=23.8L

需要分離空氣的體積為23.8L．

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于體積、密度、質(zhì)量之間的簡單計(jì)算，難度不大．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，8gA和16gB恰好完全反應(yīng)生成10gC，若12gA參加反應(yīng)，生成D的質(zhì)量是(     )

A．20 g B．24 g C．15 g D．21 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置來制取某些氣體：

①圖1甲圖裝置中儀器“a”的名稱是　；甲圖裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取　　氣體．在實(shí)驗(yàn)室中利用乙圖裝置來制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是　　；

②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器，實(shí)驗(yàn)中鋅粒應(yīng)放在　　（選填“A、B、C”）處；利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是：　　；若用丁圖裝置來收集氫氣（密度比空氣�。�，則排出空氣的導(dǎo)管口是　　（選填“D、E”）處．而在100多年前，曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣．

③若從原料上考慮，該方法的優(yōu)點(diǎn)是　　；該反應(yīng)的方程式為：3Fe+4H2O→X+4H2，物質(zhì)X的化學(xué)式為　F　．

④在反應(yīng)時(shí)，人們將鐵管埋在灼熱的炭中，將水蒸氣通過鐵管，就可以得到氫氣．而鐵管一般選擇螺旋形（如圖2），它比采用直管的優(yōu)點(diǎn)是　　．

⑤反應(yīng)中為保持高溫，讓炭塊充分燃燒，有關(guān)做法及解釋正確的是　　（選填編號(hào)）．

A．向炭中通入更多的空氣，可使炭塊燃燒更充分

B．敲打炭塊，將炭塊變得更小，可使炭塊燃燒更快

C．加入越多的炭塊，燃燒的溫度就越高

D．在炭塊上加入少許油更易點(diǎn)燃，這是由于降低了炭塊的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


質(zhì)量相等、濃度相同的兩份過氧化氫溶液，其中一份加入少量的二氧化錳，另一份微熱，當(dāng)沒有氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止加熱．下列圖象正確的是（a線是過氧化氫的曲線，b線是混有二氧化錳的曲線）(     )

A． B．   C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙、丙是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)時(shí)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題．

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：①  ；②  ；③  ．

（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ，甲瓶底為什么要放少量的水？   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為(     )

A．15.5g    B．14.5g    C．15.0g    D．14.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中，木條劇烈燃燒，該氣體一定是(     )

A．空氣 B．氧氣 C．氮?dú)?D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a   ，b  ．

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是  ．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團(tuán)棉花目的是  ．

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：  ；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集氧氣可選用  ； 若選用C裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡  時(shí)，再開始收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先   ，再  ，否則會(huì)引起   ．

（5）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是  （填“a”或“b”），驗(yàn)滿的方法是   ．

（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填代號(hào)，下同）是  ；要想收集到更純的乙炔氣體，最好選的收集裝置是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)催化劑描述正確的是（　�。�

A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑

D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

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