【題目】（每空1分，共5分）將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如下圖所示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

（1）用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上（10~15滴），

A的名稱(chēng)為 ，該儀器的用途為

（2）實(shí)驗(yàn)中須在試管下放一張白紙，白紙的作用為

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為

（4）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有許多，請(qǐng)你試著寫(xiě)兩條

a ，

b .

【答案】（1）膠頭滴管，用于吸取和滴加少量液體

（2）便于觀察濾紙條顏色的變化

（3）濾紙條上由管口向里依次出現(xiàn)紅點(diǎn)；

（4）氨氣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，氨水能使酚酞變紅

【解析】

試題分析：儀器A是膠頭滴管，其用途是吸取和滴加少量的液體；實(shí)驗(yàn)中須在試管下放一張白紙，白紙的作用是起對(duì)比作用，便于觀察；由于氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，氨水能使酚酞試液變紅色；又因?yàn)榘狈肿邮遣煌＿\(yùn)動(dòng)的，所以將會(huì)觀察到濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅；所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；濃氨水有揮發(fā)性；氨水能使無(wú)色的酚酞試液變紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[集體討論]：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟 反應(yīng)，而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應(yīng)保證 。

（2）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 、b ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))，其中二氧化錳起 作用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。此方法制取氧氣最好，其優(yōu)點(diǎn) 。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是 (填序號(hào))，要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是 ，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（4）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是 。

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（第（1）題每小格0．5分，其余每小格1分，共17分）

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：① ② ③ ④

（2）制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_______________________。收集氧氣時(shí)，使用______（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中放一種紫黑色的藥品是 ，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是_______ ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，屬于 基本反應(yīng)類(lèi)型。

（4）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條) 。

（5）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是

（6）若用C裝置收集氧氣，待 時(shí)開(kāi)始收集氣體，待 時(shí)，已經(jīng)收集滿氣體；

（7）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇 ，收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇 。

（8）實(shí)驗(yàn)小組后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

則：甲的化學(xué)式為 ；乙的化學(xué)式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。丙的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）理解、掌握質(zhì)量守恒定律是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）某同學(xué)按圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，請(qǐng)你用質(zhì)量守恒定律解釋其原因是 ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 （填序號(hào)）。

①分子種類(lèi) ②原子種類(lèi) ③分子數(shù)目

④原子數(shù)目 ⑤物質(zhì)質(zhì)量 ⑥元素種類(lèi)

（3）4.14玉樹(shù)地震給當(dāng)?shù)厝嗣裨斐删薮髶p失。為防止災(zāi)后發(fā)生疫情，必須對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒，其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)完成這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3↓+2 。

（4）A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時(shí)只生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只剩余B。根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是 (填字母)。

A．該反應(yīng)中，B是催化劑

B．第一次反應(yīng)停止后，C剩余9g

C．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50 g

D．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5∶2

E．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是 ，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）B中玻璃棒的作用是

（3）一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)__________________________________；

（4）D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，酒精燈的作用是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：① ；②

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（3）為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是G和 （填序號(hào)），氧氣應(yīng)從G裝置的 （填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（4）今年6月6日，我市某地一醬菜廠幾名人員清理一廢舊池子時(shí)發(fā)生氣體中毒事件，造成4人死亡的悲劇。經(jīng)查死者系吸入硫化氫和氨氣中毒。已知，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無(wú)色氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室可用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取硫化氫。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為： ；可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），收集硫化氫氣體可選用裝置 ；多余的硫化氫氣體最好選用裝置 來(lái)吸收。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________。

（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價(jià)是_________。

（3）在一密閉容器中，某反應(yīng)前后的分子種類(lèi)示意圖如下所示

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。

②生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。

③該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是_________（填序號(hào)）。

A．元素種類(lèi) B．原子質(zhì)量 C．分子種類(lèi) D．分子個(gè)數(shù)

④該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

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