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【題目】(6分)理解、掌握質量守恒定律是學好化學的基礎。

(1)某同學按圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,請你用質量守恒定律解釋其原因是 ;發(fā)生反應的化學方程式是 。

(2)由質量守恒定律可知,在化學反應前后,一定不變的是 (填序號)。

分子種類 原子種類 分子數(shù)目

原子數(shù)目 物質質量 元素種類

(3)4.14玉樹地震給當?shù)厝嗣裨斐删薮髶p失。為防止災后發(fā)生疫情,必須對災區(qū)進行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應,請完成這個反應的化學方程式: Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3+2 。

(4)A、B、C三種物質各15 g,它們化合時只生成30 g新物質D。若增加10 g A,則反應停止后,原反應物中只剩余B。根據上述條件推斷下列說法中正確的是 (填字母)。

A該反應中,B是催化劑

B.第一次反應停止后,C剩余9g

C.第二次反應后,D的質量為50 g

D.反應中A和B的質量比是52

E.反應中A和C的質量比是52

【答案】(1)根據質量守恒定律,該反應中參加反應的H2O2的質量等于反應后生成的H2O和O2的質量之和,該實驗未在密閉容器中進行,O2逸散到空氣中,所以天平不平衡(該反應有氣體生成或實驗未在密閉容器中進行)2H2O22H2O+O2(2)②④⑥(3)HClO;(4)C、D。

【解析】

試題分析:(1)根據質量守恒定律,該反應中參加反應的H2O2的質量等于反應后生成的H2O和O2的質量之和,該實驗未在密閉容器中進行,O2逸散到空氣中,所以天平不平衡(該反應有氣體生成或實驗未在密閉容器中進行)。發(fā)生該反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑;(2)由質量守恒定律可知,在化學反應前后,一定不變的是②原子種類;④原子數(shù)目;⑥元素種類。(3)根據質量守恒定律可得反應的方程式Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3↓+2 HClO;缺項是HClO。(4)根據題意知:若加入15 gA,產生30gD;若一共加入25 gA,則得到的D質量是(30g÷15 g)×25 g=50 g.這時A、C反應完全,反應中A和C的質量比是25 g :15 g =5∶3.消耗的B的質量是50 g-15 g-25 g=10g. 所以反應中A和B的質量比是25∶10= 5∶2 。第一次得到D30g中消耗A的質量是15 g;消耗B質量是(2÷5)×15 g=6g,消耗C的質量是30-15-6=9g.所以剩余C的質量是15 g-9g=6g。因此正確選項是C、D。

練習冊系列答案
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【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質反應生成丙、丁兩種物質的微觀示意圖:

請回答:

(1)丁物質的分子是由 構成的;甲物質是__________________組成的。

(2)該反應的化學方程式為

(3)對于上述反應,下列敘述不正確的是 (填字母序號)。

A.屬于復分解反應 B.原子的種類沒有改變

C.原子的個數(shù)沒有改變 D.分子的個數(shù)沒有改變

(4)反應中,生成的丙和丁的質量比為 。

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【題目】(12分)實驗室可用下列A或B裝置制取O2,用C裝置收集O2。

(1)如果選用A、C裝置制取并收集O2,則

裝入藥品前,先應檢查裝置

若試管中裝入的是暗紫色固體藥品,則發(fā)生反應的文字表達式是 ;反應物的相對分子質量是 ,其中氧元素的質量分數(shù)是________(保留小數(shù)點后一位)。

當觀察到C裝置中 時,可以開始收集氣體。

實驗結束停止加熱時,要先 ,然后再熄滅酒精燈。

(2)若選用B裝置制O2,與A裝置相比,其優(yōu)點有_________________________________________(請寫出其中的一點)。

“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”,兩種方法相比,_____(填“”或“”)可以得到較為平穩(wěn)的氧氣流。

(3)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗(如圖),

其中鐵絲上所系火柴的作用是 。

有小組設計下表方案,其它條件相同時,取含碳量不同的鐵絲在氧氣中燃燒,并比較現(xiàn)象。該小組相探究的目的是 。請根據小組已有實驗結果推斷并填空:

鐵絲含碳量

005%

02%

06%

在氧氣中燃

燒的現(xiàn)象

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中,不正確的是

A.M點表示在20時,甲、乙的溶解度相同

B.20時,分別在50 g水中加入50 g甲、乙,加熱到40時,二者均為飽和溶液

C.40時,分別在100 g水中加入50 g甲、乙,所得溶液中溶質的質量分數(shù):甲大于乙

D.40時,分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時降溫至20,析出固體的質量:甲大于乙

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【題目】(每空1分,共5分)將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如下圖所示放在實驗臺上。

(1)用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上(10~15滴),

A的名稱為 ,該儀器的用途為

(2)實驗中須在試管下放一張白紙,白紙的作用為

(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象為

(4)該實驗可以得出的結論有許多,請你試著寫兩條

a ,

b .

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【題目】(7分)溶液在生產和生活中具有廣泛的用途。

(1)生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,醫(yī)療上常用其給病人補充體液。

生理鹽水中的溶質是 (寫化學式)。

現(xiàn)需100g生理鹽水,若按如下操作配制,正確的順序是(填字母) 。

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到,則需10%的溶液 g。

(2)在20時,向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入10 g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。

20時, (填)的溶液一定是飽和溶液。

右圖2中表示甲、乙物質的溶解度曲線的分別是b和a,將20乙物質的飽和溶液降溫到10,其溶質質量分數(shù)(填變大、變小不變)。

(3)部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子,復分解反應的實質就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質的微觀示意圖。

請你依據部分堿、鹽溶解性表和復分解反應實質判斷下列兩組物質(硫酸鈉和氫氧化鋇、硫酸鈉和氯化亞鐵)在水中混合后能否發(fā)生反應,若能,仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|或離子符號,來體現(xiàn)反應的實質。

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【題目】(7分)已知A—H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產生溫室效應;B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀。根據圖所示的轉化關系(圖中 反應條件均已略去),請回答:

(1)寫出下列物質的化學式:

B 、C ;

(2)寫出下列反應的化學方程式:

;

,反應②的基本反應類型是 。

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【題目】(9分)某工廠需要200kg氫氣制備高純度硅(SiCl4 + 2H2 Si +4HCl)。若用電解水的方法制取這些氫氣,請計算: (1)需消耗水的質量是多少千克? (2)能制備多少千克硅?

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【題目】(1)化肥硝酸銨化學式為NH4NO3,試回答:

硝酸銨中氮元素的化合價依次是 。

硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個數(shù)比是 。

硝酸銨由 種元素組成。

硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為

市場上銷售的某種化肥中,硝酸銨的質量分數(shù)為80%,則100克這種化肥中含有氮元素多少克?請寫出解題過程。

(2)現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體16.9g,求:制取氧氣的質量。 剩余固體中含有的各物質的質量為多少克?

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