2.化工生產(chǎn)中需要對原料提純,以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量.經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,在實驗室研究中某學(xué)生設(shè)計方案如下:

回答下列問題.
(1)寫出步驟②中化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由不能,這是因為利用硝酸鋇雖然能夠除去硫酸鈉,但是帶入新的雜質(zhì)硝酸鈉:
(2)進行步驟②后,如何判斷硫酸鈉已除盡,方法是取步驟②后的澄清溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,無明顯現(xiàn)象,說明硫酸鈉已經(jīng)除盡;步驟③的目的是除去過量的氯化鋇:
(3)此設(shè)計方案不嚴(yán)密,請補充缺少的實驗步驟過濾后加入足量稀鹽酸;
(4)實驗所得精鹽的質(zhì)量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)粗鹽中NaCl的質(zhì)量.

分析 (1)硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉;
(2)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;
(3)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(4)實驗過程中反應(yīng)生成了氯化鈉,因此所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量.

解答 解:(1)步驟②中,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
操作②不能用硝酸鋇溶液,這是因為利用硝酸鋇雖然能夠除去硫酸鈉,但是帶入新的雜質(zhì)硝酸鈉.
故填:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;不能,這是因為利用硝酸鋇雖然能夠除去硫酸鈉,但是帶入新的雜質(zhì)硝酸鈉.
(2)進行步驟②后,判斷硫酸鈉已除盡的方法是取步驟②后的澄清溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,無明顯現(xiàn)象,說明硫酸鈉已經(jīng)除盡;
步驟③的目的是除去過量的氯化鋇.
故填:取步驟②后的澄清溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,無明顯現(xiàn)象,說明硫酸鈉已經(jīng)除盡;除去過量的氯化鋇.
(3)此設(shè)計方案不嚴(yán)密,是因為沒有除去過量的碳酸鈉,補充的實驗步驟應(yīng)該是過濾后加入足量稀鹽酸.
故填:過濾后加入足量稀鹽酸.
(4)實驗過程中反應(yīng)生成了氯化鈉,因此所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量.
故填:大于.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖所示的實驗,回答下列問題:

(1)甲實驗中儀器a的名稱是蒸發(fā)皿,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,將儀器a取下放在石棉網(wǎng)上冷卻.
(2)乙實驗將蠟燭放在盛有稀鹽酸的燒杯中,若使蠟燭熄滅,向燒杯中傾倒無色液體,則該液體可能為碳酸鈉溶液,蠟燭熄滅的原因是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).
(3)實驗丙中若將紅磷換成木炭,則裝置中需要改進的地方是將液體換成氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.稱為糖類的有機物都有甜味
B.吸煙使人精神振奮,有益健康
C.胃酸過多可以服用稀氫氧化鈉溶液
D.人們從食物中攝入的蛋白質(zhì),在體內(nèi)先要轉(zhuǎn)化成各種氨基酸才能被人體吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.近日,某市安監(jiān)局查獲“毒生姜”1000公斤.“毒生姜”常使用有毒化工原料硫磺對生姜進行燃燒熏制,使正常情況下視覺不夠美觀的生姜變得嬌黃嫩脆.
(1)生活中可用聞氣味的方法來鑒別“硫磺燃燒熏制”的生姜,這是因為二氧化硫具有刺激性氣味.
(2)使用水浸泡“硫磺熏制”的生姜,可降低二氧化硫的含量.這是因為SO2+H2O=H2SO3.(用化學(xué)方程式表示)
(3)利用微波技術(shù)可以對二氧化硫氣體進行處理,處理過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:SO2+C═S+CO2.該反應(yīng)是置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)二氧化硫是形成酸雨的主要氣體.與正常雨水相比,酸雨的pH值更小(“大”或“小”).
(5)酸雨會造成土壤酸化,要改良酸性土壤,常使用B.
A.氫氧化鈉固體         B.熟石灰固體           C.硝酸鉀固體           D.氯化銨固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl-離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖1:
請回答下列問題:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒漏斗.
(2)以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是HCl(填寫化學(xué)式).
(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是B(填寫字母標(biāo)號).
a.復(fù)分解反應(yīng) b.置換反應(yīng) c.化合反應(yīng) d.分解反應(yīng)
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2,紫外線照射時,在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時間的變化如圖2所示,在第10小時時CH4產(chǎn)量最高是②(填寫“①”、“②”、或“③”).
(6)已知T℃時四種化合物在水中和液氨中的溶解度如表:
AgNO3Ba(NO32AgClBaCl2
H2O(1)170g92.0g1.50×10-4g33.3g
NH3(1)86.0g97.2g0.80g0.00g
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(NO32+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.請根據(jù)圖示回答實驗問題:

(1)小紅同學(xué)利用圖甲所示裝置,利用紅磷燃燒探究質(zhì)量守恒定律,實驗中標(biāo)志這化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是有大量的白煙產(chǎn)生.小紅同學(xué)實驗的過程中錐形瓶始終放在托盤上,這樣做可能產(chǎn)生的不良后果是損壞天平.
(2)如圖以所示是二氧化碳溶于水的實驗,向充滿二氧化碳的飲料瓶中倒入約$\frac{1}{3}$的水充分振蕩后,瓶子沒有徹底變癟,原因是有剩余的二氧化碳未溶于水.
(3)如圖丙所示是用肥皂水區(qū)分軟水和硬水的實驗,實驗中把等量的肥皂水分別滴加到盛有軟水、硬水的試管中,振蕩.硬水中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生的泡沫少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.廚房安全非常重要.
(1)目前家用燃氣多為天然氣(主要成分為甲烷),甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)做完飯后要及時關(guān)閉天然氣灶的開關(guān),其滅火的原理是清除可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).請回答下列問題:
(1)除水以外,人體每天需要量最大的營養(yǎng)素是來源于谷物、薯類等食物的糖類.
(2)草木灰是一種農(nóng)家肥料,有效成分是碳酸鉀(K2CO3),草木灰屬于鉀(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(3)在汽車電路中,經(jīng)常用銅做導(dǎo)線,這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性.金屬銹蝕會造成巨大浪費,鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水同時接觸.
(4)生活中處處離不開水.日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,家庭生活中降低水的硬度通常采用煮沸方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A~J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),汽車用鉛酸蓄電池中含有B、G可用于改良酸性土壤,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)F的化學(xué)式是CO2
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(4)氣體E的用途是作燃料.

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同步練習(xí)冊答案