實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2都可選用的儀器是


  1. A.
    大試管
  2. B.
    長(zhǎng)頸漏斗
  3. C.
    廣口瓶
  4. D.
    酒精燈
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）儀器A的名稱(chēng)為
 
；可用作洗滌或干燥氣體的裝置是
 
（填序號(hào)，下同），若只用于干燥氫氣則該裝置中應(yīng)加入的液體為
 
．（填試劑的名稱(chēng)）
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）從環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室常選用雙氧水替代氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，兩者比較，雙氧水較環(huán)保的原因是
 
；用雙氧水制氧氣發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（4）裝置⑥可以用于氣體的收集，請(qǐng)用圖中“a”或“b”填空：當(dāng)收集可溶于水．比空氣重的CO2氣體時(shí)，采用排空氣法，氣體應(yīng)從
 
通入，當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O、CH4）時(shí)，采用排水法收集氣體時(shí)，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教學(xué)開(kāi)放日，研究性小組在老師指導(dǎo)下探究CO2的性質(zhì)，以下是有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，裝置A中應(yīng)盛裝的藥品是
 
．
A．碳酸鈣和稀硫酸     B．碳酸鈣和稀鹽酸    C．鋅粒和稀鹽酸
（2）為收集純凈、干燥的CO2，將制得的氣體通過(guò)B、C兩個(gè)洗氣瓶．B瓶用來(lái)除去CO2中的氯化氫，C瓶所盛的液體是
 
，收集裝置應(yīng)選用（填序號(hào)）
 
．
（3 ）活動(dòng)中老師演示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將燃著的金屬鈉迅速伸入盛有干燥CO2的集氣瓶里，鈉在瓶中繼續(xù)燃燒．反應(yīng)后冷卻，瓶?jī)?nèi)得到黑色顆粒和白色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么呢？
【查閱資料】Na2O是白色固體，溶于水生成NaOH；CaCl2溶液呈中性．
【討論猜想】大家認(rèn)為黑色顆粒是
 
．對(duì)白色物質(zhì)的成分，同學(xué)們提出四種猜想：
猜想l：可能是Na2O    猜想2：可能是Na2CO3
猜想3：可能是Na2 O和Na2CO3的混合物    猜想4：可能是NaOH
小敏認(rèn)為猜想
 
不可能成立，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】取適量該白色物質(zhì)溶于水制成溶液，分裝于A、B兩支試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①向A試管中加入澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明白色物質(zhì)中有
 
．
②向B試管中加入過(guò)量CaCl2溶液，過(guò)濾；向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明白色物質(zhì)中沒(méi)有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，猜想（填序號(hào)）
 
成立．【能力提升】寫(xiě)出鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，關(guān)于這七種物質(zhì)有下列描述：
①A是生命活動(dòng)最重要的氣體，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成B；
②B能與C反應(yīng)生成D和E，其中B和E常用作滅火劑；
③D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F；
④D和F均能與G反應(yīng)生成H，每天攝入適量的H，對(duì)維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用．
請(qǐng)根據(jù)描述回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．C物質(zhì)在日常生活中的重要應(yīng)用是
 
（舉一例）．
（2）D→F的化學(xué)方程式為
 
．
（3）F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室以H為原料，利用右圖所示裝置制取G，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（填字母）
 
．
A．制備裝置與實(shí)驗(yàn)室制取CO2相同
B．該實(shí)驗(yàn)的尾氣可以用堿液吸收
C．該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同
D．檢驗(yàn)該氣體是否收集滿，可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?西華縣一模）氣體的制取和性質(zhì)等一系列問(wèn)題的研究歷來(lái)是中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容．
 I．有下列儀器裝置、實(shí)驗(yàn)示意圖：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑

（2）B和C裝置均可制CO2，其中用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（3）實(shí)驗(yàn)F體現(xiàn)二氧化碳具有的性質(zhì)有
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大

（4）用A作氣體發(fā)生裝置制氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積，裝置的連接順序是：a→b→c→d，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸．
（5）通過(guò)電解水的方法也可以得到氧氣（上圖裝置G）．
①檢驗(yàn)b玻璃管（堿式滴定管）內(nèi)氣體的方法是什么？②此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
Ⅱ、（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
D
D
．
A．過(guò)氧化氫      B．高錳酸鉀    C．氯酸鉀      D．水    E．氧化汞
（2）從（1）中A～E任選一種物質(zhì)制取6.4g氧氣，請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?下關(guān)區(qū)一模）為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是
ADB
ADB
（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿，則可能的原因是
藥品不足、裝置漏氣
藥品不足、裝置漏氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，
不能
不能
（填“能”或“不能”）將稀HCl換成濃HCl，理由是：
因?yàn)闈恹}酸會(huì)揮發(fā)出大量的HCl氣體使制出的氣體不純
因?yàn)闈恹}酸會(huì)揮發(fā)出大量的HCl氣體使制出的氣體不純
．
（5）若取11g石灰石和足量鹽酸反應(yīng)生成了4.4g二氧化碳（假設(shè)無(wú)損失），則此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（C-12  O-16  Ca-40）

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同步練習(xí)冊(cè)答案