【題目】有關此符號中3 O42﹣中數(shù)字的意義敘述不正確的是（ ）
A.“3”表示3個硫酸根離子
B.“2﹣”表示氧元素的化合價為﹣2價
C.“+6”表示硫元素的化合價為+6價
D.“4”表示每個硫酸根離子中含有4個氧原子

【答案】B
【解析】解：A、標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，“3”表示3個硫酸根離子，故選項說法正確．
B、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，2﹣”表示一個硫酸根離子帶有兩個單位的負電荷，故選項說法錯誤．
C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，“+6”表示S元素的化合價為+6價，故選項說法正確．
D、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，“4”表示每個硫酸根離子中含有4個氧原子，故選項說法正確．
故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將恰當?shù)幕瘜W符號填寫在空格里
（1）鉀離子；
（2）標出硫酸銅中硫元素的化合價；
（3）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物 ．

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【題目】下列實驗基本操作中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A～E是初中化學中的五個實驗裝置，請按要求填空：

（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中處（填“a”或“b”） 的刻度線保持水平．
（2）B實驗成功的關鍵是；（填序號）
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣．
（3）C實驗中水的作用是；
（4）D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是（填寫物質(zhì)的名稱）；
（5）E實驗可能產(chǎn)生的不良后果是

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【題目】下列物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應，其生成物只有兩種且都屬于氧化物的是

A. 加熱堿式碳酸銅 B. 加熱高錳酸鉀 C. 氫氣在空氣中燃燒 D. 煅燒石灰石

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【題目】汽車底盤常用鋼做成，這是因為鋼具有 ( )

A. 機械強度好 B. 有銀白色光澤 C. 有良好的延展性 D. 易傳熱導電

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【題目】元素周期表是我們學習化學的重要工具．如表是元素周期表的部分內(nèi)容，請回答下列問題：

（1）表中的每一個橫行叫做；每一個縱行叫做
（2）地殼中含量最多的金屬元素的質(zhì)子數(shù)是 ， 其相對原子質(zhì)量為
（3）某粒子的結(jié)構示意圖如圖．請寫出符合該結(jié)構且顯不同電性的各一種粒子的化學符號：、．

（4）畫出16號元素的原子結(jié)構示意圖，該元素的原子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是 ．

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【題目】某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學們開始實驗探究并設計如下實驗．請你將實驗設計補充完整．
（1）【猜想假設】
猜想Ⅰ：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想Ⅱ：該溶液全部變質(zhì)，為溶液．
猜想Ⅲ：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．
（2）【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學評價

第1組

若溶液變紅，則猜想Ⅱ不成立

第2組同學認為：此方案結(jié)論不正確，理由是： ．

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是：則猜想Ⅰ不成立．

第3組同學認為：此方案還不能確定猜想Ⅱ還是猜想Ⅲ成立．

第3組

若濾液不變紅，則猜想Ⅱ成立；若濾液變紅，則猜想Ⅲ成立．

第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：。

【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質(zhì)，所以要密封保存．
（3）【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
①甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是 ．
②若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱一定質(zhì)量KClO3和MnO2的混合物到質(zhì)量不再減少為止，如圖所示相關量的變化中，不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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