下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。

A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),一定要加催化劑        B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)        D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)元素是具有相同  的一類原子的總稱

(2)用符號(hào)表示:3個(gè)水分子  ;3個(gè)鎂離子  ;+2價(jià)的銅元素  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用化學(xué)符號(hào)表示:

(1)空氣中含量最多的氣體是  ,地殼中含量最多的金屬元素是  

(2)+1價(jià)的氫元素  ,2個(gè)氫原子  ,2個(gè)氫氣分子  ,2個(gè)硫酸根離子  ,氦氣  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中,不正確的是( 。

 

A.

含氧化合物不一定是氧化物

 

B.

質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素

 

C.

由分子構(gòu)成的純凈物不一定只含一種分子

 

D.

由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你閱讀圖表和材料回答問(wèn)題.

(1)圖為元素周期表中的一格請(qǐng)寫出一條從圖1中你能獲取的相關(guān)信息  

(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2

①1個(gè)B分子中含有  個(gè)原子.

②4種物質(zhì)中,屬于化合物的是  (填圖中字母).

③在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為  (計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).

(3)材料:Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑,具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合

氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時(shí)發(fā)生爆炸.則氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化(“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)和基本反應(yīng)類型角度分類,分別屬于  ;  

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列處理事故的方法不正確的是( 。

   A.電器著火,迅速切斷電源        B.高層住宅低層發(fā)生火災(zāi),下樓選擇電梯逃生

C.天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門      D.被困在火災(zāi)區(qū)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有氮?dú)狻⒁谎趸己投趸嫉幕旌蠚怏w40g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后。再將氣體通入過(guò)量的石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為(  )

   A.30g           B.50g          C.100g         D.150g

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下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

明礬可用于凈水

B.

一氧化碳可用于滅火

 

C.

液氧可用于火箭助燃劑

D.

稀硫酸可用于除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)欲配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽水.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟是:①計(jì)算、②  、③  

(2)在配制溶液的過(guò)程中,會(huì)導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于15%的原因可能是  

A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B.稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼生銹了

C.盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液

D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí),有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上.

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同步練習(xí)冊(cè)答案