2011年央視《每周質(zhì)量報告》的3?15特別節(jié)目曝光:河南生豬主產(chǎn)區(qū)采用違禁藥品瘦肉精{化學(xué)式為C12H19Cl3N2O},有毒豬肉流向雙匯分公司.回答以下問題:
瘦肉精分子中碳、氫、氯、氮、氧原子個數(shù)比為
 
; 瘦肉精的相對分子質(zhì)量為
 
;碳、氫、氯、氮、氧元素的質(zhì)量比是
 
;瘦肉精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
考點:化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)式的意義來分析其分子結(jié)構(gòu);
根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
解答:解:由物質(zhì)的化學(xué)式C12H19Cl3N2O可知,瘦肉精分子中碳、氫、氯、氮、氧原子個數(shù)比為:12:19:3:2:1;故填:12:19:3:2:1;
“瘦肉精”的相對分子質(zhì)量為12×12+1×19+35.5×3+14×2+16=313.5.故填:313.5;
瘦肉精中碳、氫、氯、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×19):(35.5×3):(14×2):(16×1)=144:19:106.5:28:16.故填:144:19:106.5:28:16;
由物質(zhì)的化學(xué)式C12H19Cl3N2O可知,瘦肉精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
12×12
12×12+1×19+35.5×3+14×2+16
×100%≈45.9%.故填:45.9%.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A、所有的溶液都能導(dǎo)電
B、氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)
C、將植物油與水混合形成溶液
D、氯化鈉、氫氧化鈉溶于水都放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識錯誤的是(  )
A、用汽油除去衣服上的油污
B、過多攝入微量元素不利于健康
C、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、分類回收垃圾,并露天焚燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)寫出制定儀器的名稱:①
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到
 
時開始收集.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入(填a或b)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),實驗時要對該裝置稍做作改進(jìn),具體做法是:
 

(3)實驗室用C裝置制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該裝置的優(yōu)點是
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷.可選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號,下同),可選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì).已知A和B均為黑色固體,D為紫紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,G為目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)寫出B、F的化學(xué)式:B
 
;F
 

(2)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:反應(yīng)①
 
;反應(yīng)④
 

(3)某興趣小組利用反應(yīng)③在實驗室制取G.根據(jù)所得物質(zhì)G的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的物質(zhì)E的質(zhì)量,但實際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算值,其原因可能是(從實驗過程分析,答出兩點):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.某同學(xué)為探究其組成,進(jìn)行了如下探究:
(1)實驗:
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色;
(2)再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,過濾.
(1)溶液變成紅色;
(2)有沉淀產(chǎn)生,過濾所得濾液為紅色
樣品中一定含有
 
,一定不含有
 
(1)取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸;
(2)再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),過濾.
(1)溶液變
 
色.
(2)有
 
生成,過濾所得濾液為無色.
樣品中一定含有NaCl.
用氯化鋇溶液代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實驗,其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同.
 
樣品中一定還含有氫氧化鈉.
(2)表達(dá):步驟Ⅰ和Ⅲ的化學(xué)方程式分別為
 
、
 

(3)反思:實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品著色劑、食品香料等食品添加劑,在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的,可明顯提高食品的感官質(zhì)量,滿足人們不同的需要;而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑,是違法添加物.食品安全,人人有責(zé).丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時,向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣.
(1)提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
(2)查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時,會產(chǎn)生黃色火焰.
(3)實驗探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗,請你幫她完成.
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰.
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是
 
(寫離子符號).
(4)小結(jié)與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.請寫出檢驗二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇下列裝置中的
 
(填字母序號).

④發(fā)酵粉易溶于水,其水溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”),寫出一種檢驗方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
 
;
(2)進(jìn)行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
 

(3)點燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
 

(4)北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因為
 

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同步練習(xí)冊答案