【題目】某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應”的實驗時,發(fā)現(xiàn)反應開始后試管中出現(xiàn)紅色固體同時產(chǎn)生無色無味氣體。興趣小組同學進行了以下探究。
實驗1:向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實驗組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸銅溶液濃度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
氣泡情況 | 很快 | 快 | 較快 | 快 | 較快 | 慢 | 無 |
實驗2:向質量分數(shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實驗組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
氣泡情況 | 較快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
(1)實驗1的目的是______。
(2)實驗2的結論是______。
(3)依據(jù)實驗1和實驗2,推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應的現(xiàn)象是________。
(反思與評價)
(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗,理由是_______。
(5)根據(jù)你的猜想,氣泡中的氣體是______。
【答案】其他條件都相同時,探究硫酸銅溶液濃度對反應速度的影響 其他條件相同時,溫度越高硫酸銅溶液與鋁反應的越快 產(chǎn)生紅色固體,產(chǎn)生氣泡的速度比較快 從40-60攝氏度速度都是很快,速度比較穩(wěn)定了 H2 或 O2 (合理給分)
【解析】
(1)實驗1:向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,只有所用的硫酸銅溶液的濃度不同,觀察到生產(chǎn)氣體的快慢不同。且隨溶液濃度的增大,反應速率加快,實驗目的是其他條件都相同時,探究硫酸銅溶液濃度對反應速度的影響;
(2)實驗2:向質量分數(shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,由實驗數(shù)據(jù)可知,溫度越高反應越快,可知:其他條件相同時,溫度越高,硫酸銅溶液與鋁反應的越快;
(3)鐵與硫酸銅溶液反應生成紅色的固體銅和淺綠色的硫酸亞鐵溶液,依據(jù)實驗1和實驗2,推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應的現(xiàn)象是產(chǎn)生紅色固體,產(chǎn)生氣泡的速度比較快;
(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗,理由是從40-60攝氏度速度都是很快,速度比較穩(wěn)定了;
(5)根據(jù)質量守恒定律可知反應前后元素的種類不變,硫酸銅溶液中有硫酸銅和水兩種物質,組成元素有銅、氧、氫、硫,二氧化硫、硫化氫都是有氣味的氣體,所以氣泡中產(chǎn)生無色無味的氣體是氫氣或氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中,A、B、C、D、E、F、G、H 是初中化學中常見的物質,其中,D 是黑色固體單質;A、C、F、E 都是氧化物,且 A 與 C,F 與 E,它們兩兩之間的組成相同,G 常溫下微溶于水;方框內物質能與箭頭或橫線上的物質發(fā)生反應生成箭頭指向的物質。(箭頭或橫向上標注的內容也可能是反應條件。)請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖中 MnO2 是 A 發(fā)生分解反應的______劑
(2)C 是_____;G 是_____(填化學式)。
(3)若想 B 和D 反應時,產(chǎn)物只有 E,則需控制 B 和 D 的質量比范圍為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色,花色苷是一種天然色素,對人體有抗癌減肥等保健功能,它的化學式是C16H16O6。
(1)花色苷由_____種元素組成。
(2)花色苷中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是____________。
(3)花色苷中的碳、氫元素的質量比為______________。
(4)花色苷的相對分子質量為__________。
(5)60.8g花色苷中含有_____g氧元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質,它在人體內能直接參與新陳代謝過程。
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為___________(用最簡整數(shù)比表示)。
(2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g;配制時所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和___________。
(3)興趣小組同學對某葡萄糖樣品中葡萄糖的含量進行測定,實驗步驟如下:
步驟1 取樣品10g于燒杯中,用蒸餾水溶解,得到50mL溶液;
步驟2 加入新制的藍色氫氧化銅濁液;
步驟3 加熱(反應原理:C6H12O6+2Cu(OH)2C6H12O7+Cu2O↓+2H2O);
步驟4 稱量生成的磚紅色氧化亞銅(Cu2O)沉淀的質量,稱得其質量為7.2g。
計算該樣品中葡萄糖的質量分數(shù)。___________(請將解題過程寫到答題紙上)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在建筑火災中,高溫、有毒有害煙氣是危及人員生命安全的第一大敵。建筑火災的消防教育中常提及“要往低處逃生”,該策略是否合理呢?
研究人員通過蠟燭在亞克力密閉容器中燃燒模擬建筑火災的場景,實驗中蠟燭(含燭臺)高度設計及放置位置(見圖1)。在亞克力圓筒形容器壁垂直方向開3列小孔用于放置傳感器。每列3個小孔,共9個。是氧氣傳感器、是二氧化碳傳感器、是溫度傳感器(見圖2)。
圖1蠟燭位置圖圖2 傳感器放置
本實驗實時測量不同高度的蠟 燭同時在封閉容器內燃燒到熄滅的過程中,使用手持技術測量容器內不同高度的氧氣含量、二氧化碳濃度、溫度的變化,并呈現(xiàn)相應的曲線圖像(見下圖),為火災煙流實驗提供定量數(shù)據(jù)支持,進而分析火災逃生策略的合理性。
O2含量-時間曲線
CO2濃度—時間曲線
溫度—時間曲線
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)依據(jù)O2含量-時間曲線分析,圖像中曲線先快速下降的原因_____。請再從微觀角度解釋曲線又升高的原因_________ 。
(2)燃燒產(chǎn)生的熱煙氣和毒氣,相同溫度下其運動路徑與二氧化碳的運動相似,由CO2濃度—時間曲線可知,建筑火災中,二氧化碳氣體和煙氣迅速往高處逸散,其原因是________(填序號) 。
A.二氧化碳密度小于空氣
B.高處蠟燭燃燒更充分,生成的二氧化碳氣體多
C.蠟燭燃燒放熱導致了容器內的空氣溫度上升,隨著高溫氣流上升,二氧化碳氣體也往上升。
(3)據(jù)圖溫度—時間曲線分析,在建筑物發(fā)生火災時,建筑內不同高度的溫度有何差異________ 。
(4)通過以上分析,可知建筑物火災時“往低處逃生”________(填“合理”或“不合理”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____,(填儀器字母)進行組裝,檢查氣密性的方法是(所需儀器自選)_____,反應的化學方程式為_____。
(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用下圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→_____→F。(查閱資料:濃硫酸是干燥劑,能吸收氣體中含有的水蒸氣;(NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O)
(3)為了防止制取的CO2中含有鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體,_____。(填“能”或“不能”)用沒有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸,原因是_____。
(4)實驗室也可用上述發(fā)生裝置制取氫氣,若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2011年浙江寧波,19題、)將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應前后物質的質量如下表:
物質 | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判斷正確的是 ( )
A.表中m的值為13.5 B.該反應屬于分解反應
C.物質X能在氧氣中燃燒 D.物質X中一定含有氫元素
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