2．質(zhì)量守恒定律是我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論，在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中，下列說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B．反應(yīng)物A 和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．若XgA和XgB恰好完全反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和一定等于2Xg

分析 化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和；物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)按一定的質(zhì)量比進(jìn)行，故可以判斷B、C、是否正確；通過置換反應(yīng)的概念對(duì)D做出判斷．

解答 解：A、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和，故A錯(cuò)誤．
B、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比不一定等于生成物C和D的質(zhì)量比，故B錯(cuò)誤．
C、由反應(yīng)的式子：aA+bB=cC+dD可知，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)不屬于化合反應(yīng)，故C錯(cuò)誤．
D、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)按一定的質(zhì)量比進(jìn)行，由于參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比不一定是1：1，故若取xg A和xg B反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）理解應(yīng)用：通過查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH3），反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水．氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．

a、請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)室制氨氣的化學(xué)方程式：
2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+CO2↑
b、實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（從A-D中選擇填寫字母編號(hào)，A-C見后），收集裝置是F（填寫字母編號(hào)）．
（2）歸納比較是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，請(qǐng)幫助小紅同學(xué)完成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的表格：
研究項(xiàng)目氯酸鉀二氧化錳制取氧氣過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
（1）原理比較（化學(xué)方程式表示）氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)（填寫元素存在形態(tài)“游離”或“化合”）其中二氧化錳起催化作用
兩種制氧氣原理還是存在著相似之處，如：都使用催化劑
（2）發(fā)生裝置的比較
填寫儀器名稱：a酒精燈，b試管，裝置A中試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，炸裂試管；
填寫儀器名稱：c分液漏斗
裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
比較裝置A和裝置B，說出兩種制氧氣的發(fā)生裝置存在的差異：
（1）從反應(yīng)物的狀態(tài)角度考慮：A是固態(tài)，B是液態(tài)；
（2）從反應(yīng)條件角度考慮A是加熱，B是常溫．
（3）反應(yīng)后剩余物的分離步驟比較溶解、過濾、蒸發(fā)
或溶解、過濾、洗滌、烘干等		過濾、烘干
（4）收集方法可以用排水集氣法收集氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄夹缘男再|(zhì)，選用該裝置，觀察到氣泡沿集氣瓶口向外冒氣泡后取出，但發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是收集的時(shí)刻過早；
還可以采用向上排空氣法法收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓迷撗b置收集氧氣，驗(yàn)證收滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）定量認(rèn)識(shí)通過計(jì)算說明要獲得3mol的氧氣，需要原料多少mol？（“氯酸鉀”或“過氧化氫”中任選一種原料進(jìn)行計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）觀察兩支蠟燭的變化，寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣的大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．毒嚴(yán)重危害人體的健康與社會(huì)安寧，是世界的一大公害．“搖頭丸”是國家嚴(yán)禁的一種毒品，分子式為C9H13N，它的一個(gè)分子由23個(gè)原子構(gòu)成．它由三種元素組成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱得一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液50g，加入1gMnO2，完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為49.4g．
計(jì)算：（1）反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量；   
（2）實(shí)驗(yàn)中加入的過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�
A．2NO2中的“2”表示2個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氮原子
B．H2SO4中的化學(xué)式中的2表示一個(gè)氫分子中的兩個(gè)氫原子
C．H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫原子
D．Cu2+中的“2+”表示銅原子的化合價(jià)為+2價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在天平兩端各放同濃度同體積的一杯足量的稀硫酸，天平保持平衡，現(xiàn)在一杯中加入3.6克鋁粉，為使天平最終保持平衡，應(yīng)向另一邊加入鎂粉（　　）
A．3.49克B．3.6克C．3.93克D．3.70克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下對(duì)氧氣性質(zhì)和用途的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體；液化時(shí)變?yōu)榈{(lán)色
B．氧氣不易溶于水
C．氧氣能燃燒，供給呼吸
D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．從H、C、N、O、Na、Al、Cu七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求用化學(xué)用語填空
（1）兩個(gè)鋁離子2Al3+
（2）氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3
（3）蘇打中的陰離子CO32-
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
（5）最簡單的有機(jī)物在氧氣中燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案