實(shí)驗(yàn)室制取1mol的O2，需H2O2
 
克．等物質(zhì)的量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比為
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專題：化學(xué)式的計(jì)算,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式，由氧氣的物質(zhì)的量計(jì)算需H2O2的質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)式的意義計(jì)算等物質(zhì)量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比；
解答：解：設(shè)實(shí)驗(yàn)室制取1mol O2需要H2O2的物質(zhì)的量為x，則
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2                1
x                1mol
2
1
=
x
1mol

x=2mol
2molH2O2的質(zhì)量為：2mol×34g/mol=68g
由化學(xué)式的意義可知：等物質(zhì)量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比為4：3；
答案：
68   4：3
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)的計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（任答一條）．
如何檢查該裝置氣密性
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．如何檢驗(yàn)其是否收集滿
 
．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管 ②檢查裝置的氣密性③停止加熱 ④收集氣體 ⑤加熱 ⑥加入藥品，請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作順序
 
 （填序號(hào)）．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），所選發(fā)生裝置中還缺少
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）；要想收集更純凈的乙炔氣體，最好選用的收集裝置是
 
．
（6）圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有貯氣用途的裝置．
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從
 
（填a 或b）處導(dǎo)管通入．
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從
 
（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）問(wèn)題情景
學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是科學(xué)探究．安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是你實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要保證！實(shí)驗(yàn)中涉及一系列的基本操作：取用固體藥品、取用液體藥品、量取液體、給物質(zhì)加熱、儀器洗滌等．學(xué)會(huì)規(guī)范的基本操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．
（2）分析與結(jié)論
 取用方法原因分析獲得結(jié)論
粉狀固體 
 
 		  
塊狀固體 
 		 
液體藥品傾倒 
 		 
量取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
；
（2）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣
 
；
（4）用鹽酸除去鐵銹
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使即將飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，采用的方法是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在課堂上表演了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)，如圖甲所示，老師把集氣瓶“處理”一下后，把去殼熟雞蛋放在了集氣瓶口，一會(huì)兒雞蛋就“自動(dòng)”擠進(jìn)集氣瓶中．根據(jù)你學(xué)的知識(shí)解釋雞蛋“自動(dòng)”擠進(jìn)集氣瓶中的原因：
 
．圖甲中老師對(duì)集氣瓶作出了“處理”才會(huì)使雞蛋“自動(dòng)”擠進(jìn)集氣瓶中，請(qǐng)你寫(xiě)出老師的“處理”方法：
 
（舉一例即可）．若上面的這種變化發(fā)生在蓋緊蓋子的軟塑料瓶中，如圖乙所示，發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸溶液
 
 呈酸性，酸性溶液
 
是酸溶液（填“一定”或“不一定”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：3
 
（填化學(xué)符號(hào)）
②從宏觀角度看，圖1中表示混合物的是
 
（填字母符號(hào)）
（3）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　　）
A、因?yàn)橐谎趸加卸荆詾榱朔乐怪卸�，一氧化碳不能有任何的用�?/span>
B、因?yàn)镠2O和H2O2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C、因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)破壞這三個(gè)條件
D、因?yàn)閴A溶液可以是酚酞變紅，所以氫氧化鉀溶液也可以使酚酞變紅

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