根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應的化學方程式
(1)有黑色固體生成的化合反應
 

(2)檢驗二氧化碳氣體的反應
 
;
(3)實驗室用一種純凈物制取氧氣
 

(4)用鹽酸除去鐵銹
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是有黑色固體生成的化合反應,反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4(合理即可).
(2)檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)實驗室用一種純凈物制取氧氣是利用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4(合理即可);(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人的生存離不開氧,有關(guān)氧氣的說法正確的是( 。
A、硫在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、氧氣由淡藍色的液體變成無色氣體,發(fā)生了化學變化
C、用不含有氧元素的物質(zhì)反應也有可能產(chǎn)生氧氣
D、用帶火星的木條可以檢驗氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

夏天來了,空調(diào)驅(qū)走酷熱把我們帶入清涼世界,其實這是空調(diào)中制冷劑的功勞.但傳統(tǒng)的制冷劑(如氟利昂)會破壞地球上生命的保護傘--臭氧層.新型環(huán)保制冷劑R134a(又叫四氟乙烷,其化學式為CH2FCF3)對臭氧層的破壞系數(shù)為零.請分析回答:
(1)新型環(huán)保制冷劑R134a是
 
(選填“有機物”或“無機物”).
(2)新型環(huán)保制冷劑R134a中碳元素與氟元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn),海底可燃冰分布的范圍約占海洋總面積的10%,其儲量是煤、石油和天然氣總和的兩倍,是迄今為止發(fā)現(xiàn)的海底最具價值的礦產(chǎn)資源.可燃冰也稱為“甲烷水合物”.“置換法”是開采可燃冰設(shè)想方案之一,即將CO2注人海底的甲烷水合物儲層,CO2較甲烷更易形成水合物,因而就能將甲烷水合物中的甲烷分子“擠走”,從而將其“置換”出來(原理:CH4?nH2O+CO2═CO2?nH2O+CH4).
(1)通常情況下,CH4是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.用如圖所示的裝置收集CH4氣體時,則應讓氣體從
 
(選填“a”或“b”)管通入.
(2)若上述方法能夠?qū)崿F(xiàn),那么要制取8噸的CH4氣體,理論上需CO2多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

治療胃酸過多的藥物中一般含有氫氧化鋁原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號填空:
 (1)鉀原子
 
;   
 (2)2個鎂離子
 

 (3)目前世界上年生產(chǎn)量最高的金屬
 
;
 (4)3個氮氣分子
 
;
 (5)氧化鐵中鐵元素為+3價
 
;
 (6)家用熱水瓶內(nèi)膽壁上的金屬是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取1mol的O2,需H2O2
 
克.等物質(zhì)的量的H2O2和H2O中原子總數(shù)之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式,并指出其中的基本反應類型:
(1)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:
 
 
反應.
(2)向裝有過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳:
 
,
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖(1、2)是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息及三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.以下判斷正確的是( 。
A、氯原子的核電荷數(shù)是35.45
B、鈉原子與氯原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
C、在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中,鈉原子得到電子
D、圖中①、②、③三種離子都表示原子

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