分析 (1)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、溶解性等方面,據(jù)此進行分析即可;
(2)①根據(jù)食品添加劑的使用情況進行分析解答;
②根據(jù)饅頭或面包的原理分析解答;
③根據(jù)使用膨大劑對人體健康不利進行分析;
④根據(jù)食品加工過程中經(jīng)常用到化學物質(zhì)進行分析;
⑤根據(jù)甲醛的毒性進行分析;
⑥根據(jù)小蘇打和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸發(fā)生反應(yīng)進行分析.
解答 解:(1)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),例如物質(zhì)的顏色、氣味、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),上述有關(guān)瘦肉精性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);故填:物理性質(zhì);
(2)①食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì),以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì),只要是在合理的范圍內(nèi)使用不會對人體造成損害,所以不應(yīng)禁止,故做法不符合食品安全理念;
②做饅頭或面包時,經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔,故做法符合食品安全理念;
③種植西瓜使用膨大劑對人體健康不利,故做法不符合食品安全理念;
④食品加工過程中經(jīng)常會用到化學物質(zhì),只要使用符合食用安全標準,化學物質(zhì)無毒即可; 故做法不符合食品安全理念;
⑤甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使之失去生理功能,不能用甲醛水溶液浸泡、保鮮水產(chǎn)品,故做法不符合食品安全理念;
⑥小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸發(fā)生反應(yīng),生成大量的氣體,從而使糕點變得松軟和香甜,故做法符合食品安全理念.
故選:②⑥;
點評 化學與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),食品安全重于泰山,與之有關(guān)的知識點也已成了化學考查的熱點.
科目:初中化學 來源:2017屆云南省業(yè)水平測試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列化學方程式書寫正確的是:( )
A. Mg+O2MgO2
B. C+O2CO2↑
C. 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
D. 2Fe+6HCl=2FeCl+3H2↑
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級5月學情了解(二模)化學試卷(解析版) 題型:簡答題
為測定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,某同學實驗并記錄如圖:
(1)配制實驗步驟1所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是 ;
(2)B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ;
(3)根據(jù)已知條件求樣品溶液中碳酸鈉質(zhì)量是多少?
(4)根據(jù)計算得知D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學式為 。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級5月學情了解(二模)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是
A. 打開濃鹽酸瓶塞,可看到大量白煙 B. 在面包上滴加加碘食鹽水,呈藍色
C. 點燃羊毛纖維能聞到燒焦羽毛氣味 D. 電解水實驗中負極產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | CO2 | C. | H2S | D. | CH4 |
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