3．將25gA與5gB發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中含有10A，11gC，還有另外一種物質(zhì)D．A、B、C、D相對(duì)質(zhì)量分別為30、20、44、18，則它們之間反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．A+B=C+DB．2A+B=2C+DC．2A+B=C+2DD．A+2B=2C+D

分析 根據(jù)參加反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量和及其化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量，即可確定化學(xué)方程式．

解答 解：①由已知條件可知，參與反應(yīng)的A的質(zhì)量為：25g-10g=15g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，D的質(zhì)量為：15g+5g-11g=9g；
可得反應(yīng)物的質(zhì)量分別為15g，5g，生成物的質(zhì)量是11g，9g
設(shè)化學(xué)方程式為xA+yB═zC+kD，那么
xA+yB═zC+kD
30x 20y  44z 18k
15   5   11  9
即可得出x：y：z：k=2：1：1：2，所以它們之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為2A+B=C+2D．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
 吸取少量液體		B．
  向試管中傾倒液體
C．
  讀取液體體積		D．
   加熱液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，將一張濾紙迅速平放在酒精燈的火焰中，約1s后取下，發(fā)現(xiàn)濾紙上留下明顯有焦痕的圓圈，圓圈中心正好是燈芯部位，該實(shí)驗(yàn)表明（　�。�
A．火焰不同部位的溫度相同
B．酒精燃燒是物理變化
C．圓圈部位火焰溫度最高
D．探究火焰不同部位溫度的方法只有這一種方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性，并在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．紅磷不能用細(xì)鐵絲代替
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要足量
C．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$
D．要待裝置冷卻至室溫再打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　　）
A．金剛石的硬度很大--切割玻璃B．氧氣具有助燃性--富氧煉鋼
C．氫氣具有可燃性--作燃料D．銅具有導(dǎo)熱性--作電線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體會(huì)變成紅棕色，同時(shí)管壁出現(xiàn)小水珠
B．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體
C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，同時(shí)伴有白煙
D．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．填寫(xiě)出下列各儀器的名稱，并回答下列問(wèn)題

其中：⑤膠頭滴管 （名稱），用于吸取 和滴加 少量液體．注意：用過(guò)后應(yīng)立即洗凈 再去吸其他藥品，防止污染．
⑥量筒 （名稱），用于量度一定量液體 體積．注意：不能加熱，不能配制溶液 也不能作為反應(yīng)容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50-70300-550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
Ⅱ．另一研究小組要確定氧化銅能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：按表中的質(zhì)量將固體混合好后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．
（1）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指：生成50mL氣體所用的時(shí)間；
編號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質(zhì)…
22.0克氧化銅0.5克…
32.0克二氧化錳 0.5克…
（2）后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對(duì)氧化銅催化劑的探究實(shí)驗(yàn)，確定了它可以做催化劑，由此說(shuō)明它在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但二氧化錳催化效果會(huì)更好點(diǎn)，由此待測(cè)數(shù)據(jù)之間的對(duì)比關(guān)系為編號(hào)1＞編號(hào)2＞編號(hào)3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．在一燒杯中盛有26.4gNa2CO3和Na2SO4組成的固體混合物，加入80克水使其完全溶解，再向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意計(jì)算：
（1）當(dāng)?shù)渭酉×蛩嶂燎『猛耆磻?yīng)時(shí)，放出氣體的總質(zhì)量為多少克？
（2）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留到0.1%）
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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