A. | 火焰不同部位的溫度相同 | |
B. | 酒精燃燒是物理變化 | |
C. | 圓圈部位火焰溫度最高 | |
D. | 探究火焰不同部位溫度的方法只有這一種方法 |
分析 A、根據(jù)酒精燈火焰各部分溫度不同分析.
B、根據(jù)酒精燃燒是化學(xué)變化分析.
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及酒精燈火焰各部分溫度不同分析.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究酒精燈火焰的方法分析.
解答 解:A、由濾紙上留下明顯的焦痕可知,火焰不同部位的溫度不相同,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、酒精燃燒的過(guò)程中有二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦,發(fā)現(xiàn)濾紙上留下明顯有焦痕的圓圈,說(shuō)明圓圈部位火焰溫度最高,故選項(xiàng)正確.
D、探究火焰不同部位溫度的方法還可以有細(xì)木條,這不能唯一的方法,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)探究酒精燈火焰不同部分的溫度不同的方法及分析,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料 | |
B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以氮?dú)饪勺鞅Wo(hù)氣 | |
C. | 鎂帶燃燒時(shí)能發(fā)出耀眼的白光,所以鎂帶可作照明彈 | |
D. | 石灰水通入二氧化碳可變渾濁,所以石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 | |
B. | 提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式 | |
C. | 施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | |
D. | 淘汰污染嚴(yán)重的黃標(biāo)車(chē)和污染嚴(yán)重的老式鍋爐 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)提高了人們的藝術(shù)鑒賞水平 | B. | 化學(xué)幫助人們提高糧食產(chǎn)量 | ||
C. | 治理污染需要化學(xué)技術(shù) | D. | 化學(xué)幫助人們解決能源問(wèn)題 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A+B=C+D | B. | 2A+B=2C+D | C. | 2A+B=C+2D | D. | A+2B=2C+D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
需鑒別的物質(zhì) | 方法1 | 方法2 |
A、一氧化碳和二氧化碳 | 分別通入澄清石灰水 | 分別通過(guò)灼熱的氧化銅 |
B、鐵粉和木炭粉 | 看顏色 | 用磁鐵吸引 |
C、硬水和蒸餾水 | 加肥皂水 | 分別蒸干 |
D、黃金和黃銅 | 分別加熱 | 分別加入稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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