已知A—H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能使澄清石灰水變渾濁;B為紅棕色固體,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ,C 。
(2)寫出反應(yīng)a的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ;按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱) ;
(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是 ;她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為 g;
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1g/cm3)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小劉設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
①這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
小劉的實驗:
小李的實驗:
②實驗結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。
③你認(rèn)為 的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:
⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康,這兩種藥品可以是
(填化學(xué)式)[注:以上四種藥品均不能再用]
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系如下圖所示,下列說法不正確的是
A.t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大
B.t1時,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵快
C.t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同
D.t2時,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與鐵相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是 ( )
A.汽車內(nèi)胎爆炸,火藥爆炸 B.動植物呼吸,植物光合作用
C.鐵礦石煉鐵,鐵鑄成鐵鍋 D.白磷自燃,工業(yè)制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題:①過濾;②氧氣的化學(xué)性質(zhì);③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題,小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器的實驗臺前:
根據(jù)上述儀器,回答有關(guān)問題:
、艑懗有關(guān)儀器的名稱:E G 。
、屏咳5mL液體并對其加熱,一般應(yīng)選擇的儀器是E、 、 (填寫序號)和A。
、窍礈煸嚬軕(yīng)使用 (填寫序號)。
、纫韵率切∶魍瓿稍搶驗主要操作過程的示意圖
|
按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小明得了3分。請按要求完成下表:
失分操作的編號 | ||
失 分 的 原 因 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利尿酸(C13H12Cl2O3)有很強(qiáng)的利尿作用,能快速降低體重并稀釋尿液,可以掩蓋服用的興奮劑而逃避檢查,因此利尿酸在奧運(yùn)會上被禁用。下列敘述正確的是( 。
A.利尿酸屬于氧化物
B.利尿酸屬于興奮劑
C.每個利尿酸分子由30個原子構(gòu)成
D.利尿酸中各元素的質(zhì)量比為13︰12︰2︰3
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