KOH和NaOH有相似的化學(xué)性質(zhì).為準(zhǔn)備KOH和稀鹽酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液.實(shí)驗(yàn)時(shí),向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,小宇驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡逸出.
(1)提出問題:小宇同學(xué)感到驚奇的原因有:①產(chǎn)生的氣體是什么氣體?為什么產(chǎn)生這種氣體?②為什么在滴加稀鹽酸“一段時(shí)間”后,才產(chǎn)生這種氣體?
(2)針對第二個(gè)問題:小宇進(jìn)行了如下分析,久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有
 
、
 
 
三種離子.他猜想,問題②中的現(xiàn)象最有可能是
 
離子引起的.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:為驗(yàn)證針對第二個(gè)問題提出的猜想,請你幫助小宇選擇
 
 
試劑進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),觀察出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,即可證明猜想正確.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:氫氧化鉀暴露在空氣中,容易和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成碳酸鉀,所以久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有K+、OH-、CO32-三種離子,由于存在CO32-,加入稀鹽酸一段時(shí)間后,溶液中有氣泡逸出,為了驗(yàn)證產(chǎn)生氣泡是由CO32引起的,可用新制的氫氧化鉀溶液滴加鹽酸觀察是否有氣泡生成來驗(yàn)證.
解答:解:(2)由于氫氧化鉀暴露在空氣中,容易和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成碳酸鉀,久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有K+、OH-、CO32- 三種離子,由于存在CO32-,加入稀鹽酸一段時(shí)間后,溶液中有氣泡逸出;
(3)為驗(yàn)證針對第二個(gè)問題提出的猜想,應(yīng)選擇新制的KOH溶液和鹽酸試劑進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),觀察出現(xiàn)沒有氣泡現(xiàn)象,即可證明猜想正確.
故答案為:(2)K+、OH-、CO32-,CO32-;
(3)新制的KOH溶液,鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評:本題考查了氫氧化鉀的性質(zhì)以及碳酸根的檢驗(yàn)方法,注意檢驗(yàn)碳酸根離子時(shí),所用的試劑在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)必須有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,且必須考慮到氫氧化鉀和碳酸鉀都顯堿性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、冰水共存物B、液態(tài)空氣
C、食醋D、碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將16g高錳酸鉀放入大試管中,加熱一段時(shí)間后,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為14.4g,下列推斷中正確的是
 

A.反應(yīng)后剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物
B.二氧化錳在反應(yīng)中是催化劑
C.該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為(16-14.4)g
D.反應(yīng)后剩余固體為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

請回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),最好對B裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)方法是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.收集氧氣選用D裝置的理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集氧氣時(shí),應(yīng)選擇
 
(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號)

(1)寫出序號為①②③的儀器名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標(biāo)號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
;若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣?
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,幾種物質(zhì)是常見的鹽,請回答下列問題.
(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象是
 

(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有
 
 (寫離子符號).
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)鋇餐透視檢查胃腸疾病時(shí),病人需口服硫酸鋇,若誤服碳酸鋇(BaCO3)就會中毒,原因是碳酸鋇會與胃酸反應(yīng),生成對人體有害的可溶性鋇鹽,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組安裝如圖1裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖方法檢查該裝置氣密性:關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移)一段距離,停止用力后松手,若觀察到
 
,則氣密性良好,否則氣密性差.
(2)二氧化錳催化下H2O2分解的化學(xué)式表達(dá)式是
 

(3)甲小組設(shè)計(jì)了如表的探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得出了如圖2數(shù)據(jù).
 實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳(0.5g)10mL 2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ
 
 
10mL 5%H2O2
①請?jiān)诒砀裰刑顚懴鄳?yīng)內(nèi)容使實(shí)驗(yàn)方案完整;
②甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:其它條件相同時(shí),濃度越大,H2O2分解速率
 
;
(4)乙組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思:裝置中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
影響(填“有”或“沒有”);實(shí)驗(yàn)后裝置中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
 
(填“有”或“沒有”)改變;注射器在實(shí)驗(yàn)室中可以替代許多實(shí)驗(yàn)儀器,請任意說出一種
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末可能有硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種組成.做實(shí)驗(yàn)有如下現(xiàn)象:
(1)將少量白色粉末放入足量的水中,攪拌、靜置、過濾,得到白色固體和無色濾液. 
(2)向所得固體中加入稀硝酸,固體完全溶解并有氣體放出. 
(3)向所得濾液中加入稀硫酸,有白色沉淀產(chǎn)生.
試推斷:該粉末一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 
.寫出(3)中的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某品牌牛奶的標(biāo)簽,回答問題:
(1)該品牌牛奶中,能提供能量的是
 
;
A.蛋白質(zhì)  B.脂肪  C.碳水化合物  D.維生素  E.鈣
(2)淀粉是一種常見的碳水化合物,常用
 
檢驗(yàn)淀粉;
(3)鈣是人體必須元素之一,缺鈣會導(dǎo)致
 
(答一點(diǎn)即可).

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